El poder de la paraula

Les investigacions del filòsof Luis Castellanos conclouen que el llenguatge positiu provoca canvis profunds en el cervell. I és que la paraula és poderosa i, ben utilitzada, pot millorar el nostre benestar.

el poder de la paraula

La paraula és poderosa i, ben utilitzada, pot millorar el nostre benestar. Desfer-se de mots poc respectuosos, autoritaris, insultants i que fereixen i canviar-los per expressions i termes que transmeten positivitat, bondat i entesa té un poder transformador en el nostre dia a dia. Aquest va ser el punt de partida del filòsof Luis Castellanos (Madrid, 1955) fa 17 anys per estudiar, des de la neurociència, els avantatges del llenguatge positiu, clau en l’educació emocional. Amb el neurocientífic Manuel Martín-Loeches, van constatar els efectes que tenen les paraules que, rutinàriament, fem servir en el cervell i van traçar estratègies innovadores per millorar la vida, la salut i el benestar. Tots dos formen part d’El Jardín de Junio, un centre madrileny amb un servei d’intel·ligència lingüística que assessora equips, docents i altres professionals que practiquen l’ètica del llenguatge. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

El paradigma de la comunicació família-escola

Ara tenim més informació i més immediata però, ens comuniquem o acumulem informació?

paradigma-comunicacio-familia-escola_1937816202_49958389_732x412

Tot i que podem pensar que la comunicació amb l’escola és un tema controlat, segueixen apareixent com bolets de tardor malentesos per falta de comunicació entre els mestres i les famílies. Malgrat els esforços per construir ponts de comunicació, agendes sobresaturades de notes, aplis que ens informen de les assistències i dels deures complerts i incomplerts, tot apunta a pensar que aquest és un terreny en què les relacions tenen una intenció institucional i protocol·lària. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

“Pare, deixo el futbol”

La golejada, 47-0, de l’equip aleví B de la UD Las Palmas davant Las Coloradas ha reobert el debat sobre si s’han de permetre resultats tan contundents en el futbol base.

deportes alevin b de la UD LAs Palmas

«Només una pregunta: va pensar aquell tècnic del Las Palmas en el porteret de Las Coloradas? Va pensar en aquella criatureta arribant a casa seva i explicant-li a la seva mare que li havien clavat 47 gols? No se’l  va imaginar entrant al cotxe del pare plorant amargament i volent deixar el futbol? No, no ho va fer. És aquí on està l’error, el desastre, la injustícia, el comportament inadequat. Està en el fet que aquell tècnic es va creure que aquell 47-0 el projectaria com un gran entrenador. Per escalar, només per escalar. ¡Déu meu!» Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Deus ex machina: com floreix (i canvia) la religió en l’era de la ciència i la tecnologia

Els reptes del nou curs: innovació i inclusió

reptes-del-curs-innovacio-inclusio_1862823763_46629541_1500x1000

L’inici del curs escolar es veurà sacsejat pels atemptats a Barcelona i Cambrils i, en aquest sentit, els docents hauran de vetllar més que mai per l’atenció a la diversitat. L’escola se centrarà a evitar les bretxes socials i a afavorir que tot l’alumnat se senti acollit i identificat. La innovació és una de les oportunitats per aconseguir millorar la cohesió social.

NÚRIA MARTÍNEZ – ara

Amb normalitat, però indubtablement sacsejat per l’impacte dels atemptats del 17 i 18 d’agost a Barcelona i Cambrils. El nou curs escolar -que començarà el 12 de setembre- s’obrirà marcat per les preguntes i les inquietuds dels alumnes sobre els atacs. Un dels reptes dels docents -que rebran material d’ajuda del departament d’Ensenyament- serà vetllar perquè no es generin bretxes entre alumnes i perquè es mantingui la inclusió característica de l’escola catalana. “L’escola fa una tasca ingent d’integració social”, va defensar la consellera d’Ensenyament, Clara Ponsatí, en la roda de premsa d’inici de curs de divendres, en què es va reivindicar la necessitat de treballar la diversitat cultural a les aules. Precisament, per al professor de pedagogia de la Universitat de Barcelona (UB) Enric Prats, un dels principals reptes del nou curs és que “tothom se senti acollit, identificat i reconegut des de la seva identitat”. “L’escola ha de recollir totes les sensibilitats des del primer dia de curs, fins i tot des de l’entrevista amb els pares abans de començar les classes”, insisteix. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Diguem-nos coses boniques #DiguemNosCosesBoniques

Aquest és l’últim article publicat de Carles Capdevila. El va publicar el diumenge passat, 27 de maig, a la seva columna “I aquí”, a la contraportada del diari ara. Forma part de la “Tria mínima del llegat periodístic de Carles Capdevila: 10 dels seus millors articles

Carles-Capdevila-recollint-Ciutat-Barcelona_1807029377_41250073_1500x1000

Diguem-nos coses boniques

QUAN PARLO en algunes xerrades de “viure amb humor”, no vull dir que riguem tot el dia. Ni es pot ni cal. Tenir humor vol dir tenir moral, i tenir moral vol dir tenir valors. Estar d’humor vol dir tenir una bona disposició, ser positiu. Si a sobre la ironia ens acompanya, trobarem complicitats i somriures o rialles que ens ajudin a superar mals moments. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Pares i adolescents: pactem?

El perfil dels joves catalans ara grafic_1345075720_2095635_1233x845

Sent car i addictiu i absorbent, no discutim el mòbil als fills, els hi regalem sovint massa d’hora, quan no el necessiten, i sense pactes previs.

Carles Capdevila – Opinió ara

EN POC TEMPS han arribat a la premsa, via tribunals, dos casos de conflicte entre pares i adolescents. Un jutge d’Almeria va absoldre una mare de maltractaments per haver pres de forma violenta el mòbil al fill de 15 anys perquè es posés a estudiar. L’Audiència de Cantàbria va dictar que els pares d’una noia de 23 anys no li havien de pagar la pensió alimentària que els reclamava, perquè la situació de la jove venia derivada de la seva mala conducta, la seva “ vagancia” i d’haver desaprofitat oportunitats. Els casos extrems no m’interessen gaire, però serveixen per entendre com no s’ha d’arribar a situacions com aquesta. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

%d bloggers like this: