La Catosfera s’obre als estudiants de secundària

La Catosfera, que dedica léedició de 2016 a ‘La Internet de les persones’,  tindrà lloc a Girona del 13 al 15 d’octubre.

catosfera-2016

La Catosfera, el punt de trobada del internet català, aquest 2016 s’obre als estudiants de secundària amb una jornada on es parlarà sobre els usos creatius de la tecnologia. Els debats, ponències i taules se celebraran a Girona per segon any consecutiu. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

L’internet analògic sempre ha existit – WEB 0.0

WEB 0.0 Civitacampomarano 01

Civitacampomarano és un petit poble italià situat a la província de Campobasso en què viuen, a l’interior dels seus murs medievals, poc més de 400 habitants, molts d’ells d’edat avançada. La localitat, com qualsevol poble de les seves característiques, pot presumir de les seves tradicions i festes populars, tot i que hi ha un món que per a ells és força desconegut: Internet.

A l’interior de les seves muralles relíquia, ja és prou difícil que un telèfon mòbil pugui tenir cobertura, de manera que el de la connexió amb Internet és poc més que una odissea. Els seus habitants, com és d’espera, no són usuaris de noves tecnologies o xarxes socials, de manera que no estan gens familiaritzats amb paraules o conceptes amb els que la resta del món conviu diàriament.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Aquestes són les pors dels espanyols davant la tecnologia

El CIS revela que la majoria d’espanyols considera les xarxes socials inútils i fins perilloses, segons l’edat i les intencions amb les que s’accedeixi a elles.

cis-2016-00

Primer van ser els ordinadors, després els mòbils, smartphones i tablets. Internet ho va inundar tot: les nostres cases, els nostres telèfons, els nostres rellotges, les nostres relacions socials, les nostres comunicacions i la nostra vida privada. Tots aquests avenços tecnològics han apropat al món amb o sense el seu permís i han facilitat el nostre dia a dia. Per eliminar barreres i interconnectar, però, alguns riscos reals han quedat exposats, convertint-se així en una arma de doble tall. Són les noves tecnologies una ajuda o un perill per a la societat?

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

La revolució dels fills d’internet

La generació Z , dels nascuts entre el 1994 i el 2009, impulsarà el gran canvi social

generació Z

La Generació Z, el darrer salt generacional. Un treball que fuig de la por i de les estridències i que intenta posar calma al convuls mar de la vida, sobretot, la dels pares. En aquest treball, es llança un missatge esperançador: adults, no s’atabalin perquè els seus fills passin hores i hores ­davant del mòbil, xatejant amb amics mentre fan el desentès a les trucades dels seus progenitors, aquests amb dits de pianistes que pugen i baixen fotos i donen al like en segons mentre vostè encara busca l’aplicació al menú… Per què amoïnar-se d’una cosa natural?

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Quant de temps poden passar els nens davant d’una pantalla?

Set normes bàsiques per a gestionar millor la interacció dels nens amb els dispositius digitals.

nens i pantalles 01

Avui en dia, molts de nosaltres passem més hores al dia connectats a Internet que dormint. Com afecta això a la nostra vida? Segons una enquesta realitzada pel Fòrum Econòmic Mundial en el marc del seu projecte d’investigació sobre les implicacions dels mitjans digitals en l’era hiperconnectada, la major part dels efectes de la digitalització són positius.

La meitat dels participants en una enquesta realitzada a diversos països a 5.000 usuaris de mitjans digitals consideren que l’ús d’aquests ha millorat la seva qualitat de vida, especialment en l’àmbit professional. Acorden que les noves tecnologies potencien la capacitat d’aprenentatge i el desenvolupament professional de les persones.

En canvi, la percepció sobre els efectes de la vida digital en l’àmbit personal no és tan concloent. Un percentatge superior al 10% dels enquestats creu que la permanent exposició a Internet resulta perjudicial per a la seva salut física i mental: augmenta el seu estrès, perd memòria a llarg termini i capacitat de concentració i fins i tot li dificulta trobar parella.

mitjants digitals efectes segons WEF

Font: WEF

Però, què passa en el cas dels nens? Com els afecta a ells l’exposició constant a les pantalles? Diversos estudis relacionen els “temps de pantalla” dilatats amb els mals resultats acadèmics. També amb altres problemes de salut i desenvolupament, com l’obesitat, els trastorns de son o fins i tot el dèficit d’atenció. En aquest mateix informe del World Economic Forum, set de cada deu pares es confessen preocupats per les conseqüències que pot tenir la hiperconnectivitat en el desenvolupament personal i social dels seus fills menors.

A la pregunta sobre quantes hores al dia poden passar els nens davant d’una pantalla (ja sigui un ordinador, un mòbil, una tauleta o el televisor), els experts de l’Associació Americana de Pediatria responen que fins als dos anys cap nen hauria d’estar en contacte amb els dispositius digitals; per als que són una mica més grans recomanen un temps no superior a les dues hores diàries.

No obstant això, la resposta no pot ser un nombre. El realment important és que els nens tinguin una “dieta equilibrada” en relació a la seva manera d’interaccionar amb el món (virtual o real). Una vida immersa en els mitjans digitals pot ser molt addictiva, de la mateixa manera que menjar cada dia hamburgueses i begudes ensucrades és perjudicial per a la salut.

1. Convencent. En primer lloc, els nens han d’estar convençuts que l’excés de temps de pantalla pot ser perjudicial per a ells.

2. Arribant a un acord amb ells. Una opció és pactar un nombre màgic d’uns minuts o hores de temps de pantalla. Per exemple, dues hores al dia en caps de setmana. Però amb condicions: res de tauletes a la taula a l’hora del sopar, ni una hora de mòbil just abans d’anar a dormir.

3. Donar i rebre. L’acord ha de ser mutu. Si el nen no fa servir la tauleta a l’hora del sopar, els pares tampoc consultaran el seu mòbil. L’exemple comença per nosaltres mateixos: quan arribem a casa de la feina, oblidem-nos del telèfon.

4. Fem-ho divertit. Posats a interactuar amb pantalles, fem l’esforç de cercar incentius gratificants. Controlem els continguts que consumeixen i, si cal, introduïm premis i sancions. Si hi ha una fallada en el sistema d’autocontrol (si el pare consulta el mòbil fora del temps i lloc acordats o el fill es passa de minuts davant la pantalla) haurà de “pagar una penyora”.

5. Exercitem la seva ment. L’autocontrol és una cosa que requereix pràctica. Abans que els nens es posin davant la seva pantalla, convé recordar-los-hi quins són els termes convinguts. Si cal, utilitzeu una alarma i ensenyeu-li a planificar el seu “horari de pantalla” (i això inclou l’acte de tancar i guardar el dispositiu al seu lloc sense que això comporti un drama).

6. Siguem persistents. Encara que no estiguem en contacte amb els nostres fills les 24 hores del dia, convé fer un seguiment del procés familiar de gestió de la vida digital. L’última hora del dia o l’últim dia de la setmana és un bon moment per fer repàs dels èxits aconseguits o els fracassos consumats.

7. Busquem activitats alternatives. És molt important fer l’esforç de trobar passatemps o esports que als nostres fills els sedueixin tant o més que les distraccions digitals. Un bon hàbit és establir una regla de correspondència: per cada hora de videojocs, una hora a jugar al parc.

JUAN MANUEL GARCÍA – LA VANGUARDIA

Crònica de la 3a edició d’AMPAs en XARXA

ampas en xarxa 3 tots

L’atzar ha volgut que coincidissin en el temps el Mobile World Congress a Barcelona i la 3a trobada AMPAs en Xarxa dedicada a les noves tecnologies 2.0 aplicades a la comunicació amb les famílies, que es va celebrar a Terrassa el passat 21 de febrer. Tothom vol posar-se al dia, encara que les possibilitats i els objectius d’uns i altres siguin del tot diferents.

L’esforç que fan les Juntes de les AMPAs per arribar a les famílies, per transmetre la informació de les activitats que proposen, per ser transparents en la gestió i evitar la desconfiança i per intentar implicar-les en l’educació dels fills, sí que mereixeria un “World Congress” per rebre el reconeixement a una tasca que no té preu. Una feina que compta amb pocs recursos i que pot realitzar-se gràcies a la voluntat d’una gent entusiasta i honesta que vol posar llum a la foscor que, tradicionalment i equivocada, s’atribuïa a les AMPAs, que utilitzaven les circulars informatives que sovint acabaven a les papereres properes a l’escola, les xerrades a les portes a l’entrada i sortida dels alumnes, o el tauler d’anuncis com a únics mitjans de comunicació.

ampas en xarxa 3 una

Avui, l’ús d’Internet i les xarxes socials obren la possibilitat a noves propostes i a noves formes de participació; permeten interactuar per entendre millor les necessitats de cada associació i motiven les famílies a contribuir en el dia a dia de l’escola dels fills. Eines con les pàgines webs, Twitter, Facebook, Newsletter, Blocs, Whatsapp, Instagram, les App per a mòbils, etc., són al nostre abast i no hem de tenir por d’utilitzar-les per assolir els nostres objectius i per donar una informació directa, útil, transparent i immediata que les famílies agrairan. La col·laboració amb els diferents sector educatius de l’escola i un ús responsable i respectuós també ajudarà les respectives comunitats educatives a assolir les fites marcades en cada moment.

Les ponències de les diferents AMPAs a la 3a trobada AMPAs en Xarxa així ho va demostrar, amb propostes i projectes que donen la raó a aquelles associacions que van decidir “renovar-se” tecnològicament per establir nous canals de comunicació entre la Junta i els seus representats. Fins i tot jo mateix, que vaig quedar-me en temps de la PDA (PaperDApuntar), em vaig convèncer dels beneficis d’una comunicació amb les famílies mitjançant les noves tecnologies i amb la satisfacció de saber que no necessàriament s’ha de comptar amb la presència d’una mare o un pare a la Junta de l’AMPA amb els coneixements necessaris per fer-ho. Precisament la interacció i col·laboració entre els membres de les nostres associacions, que promou el projecte AMPAs en Xarxa, facilita aquesta mancança.

ampas en xarxa 3 mobil

Però, i sempre es bo buscar un “però”, resulta paradoxal que en temps on la informació i la comunicació la tenim més a l’abast que mai, els índexs de participació activa i presencial en les activitats que organitza la Junta de l’AMPA estiguin condicionades per la presència dels fills i filles, ja sigui per manca de temps o qualsevol altre motiu. Els membres de la Junta entenen que la participació de tota la família, junts o per separat, és el cor que dóna vida i sentit a allò que volem plegats; el millor entorn educatiu per als nostres fills i filles. No estalvien esforços per organitzar tot tipus d’activitats, i on la vostra resposta presencial els animarà a plantejar-ne de noves, segurament amb més il·lusió i empenta encara si s’escau. Potser mereixen una resposta que serveixi de suport a la seva tasca, oi? Almenys fins que no puguem organitzar l’”AMPA World Congress”.

Els emoticons mai podran substituir una encaixada de mans.

Andrés Cardenal – CCAPAC

AMPAS en xarxa cartell

Utilitzes alguna d’aquestes contrasenyes a internet? Tens un risc bastant elevat de patir un atac informàtic

username_password_1000

Has tingut la brillant idea de protegir el teu compte personal a Twitter amb la contrasenya ‘123456‘? Doncs que sàpigues que milers d’usuaris d’arreu del món han fet el mateix que tu. Aquesta combinació numèrica encapçala, un any més, la llista de les 25 contrasenyes més utilitzades a internet i, per tant, de les més insegures. El llistat el publica anualment el portal Splashdata.

Els internautes continuen sent mandrosos a l’hora d’escollir les claus de segurerat per alcorreu electrònic, les xarxes socials i les diverses plataformes digitals a les quals estan subscrits. Tots aquests serveis digitals requereixen una contrasenya, ja sigui numèrica o una combinació de números i lletres, per evitar atacs informàtics. Però utilitzant mots o combinacions fàcils o recurrents aconseguim, justament, el contrari.

12 trucs per crear (i recordar) la contrasenya perfecta

Hi ha alguns mots i combinacions que, any rere any, continuen sent els més utilitzats, malgrat els avisos de les companyies que vetllen per la seguretat digital. D’altres són fruit d’un moment determinat. És el cas d”starwars‘, que enguany s’ha colat al rànquing de contrasenyes més utilitzades arran del nou lliurament de la cèlebre saga cinematogràfica.

‘123456’ i ‘password’ (contrasenya) es mantenen al capdavant del rànquing de pitjors contrasenyes des del 2011. Splashdata elabora anualment aquest llistat a través dels arxius de contrasenyes robades que els mateixos pirates informàtics difonen a través de la xarxa.

Aquest és el llistat amb les 25 pitjors contrasenyes del 2015, i la seva situació respecte del 2014:

  1. 123456 (manté la posició)
  2. password (manté la posició)
  3. 12345678 (puja una posició)
  4. qwerty (puja una posició)
  5. 12345 (baixa dues posicions)
  6. 123456789 (manté la posició)
  7. football (puja tres posicions)
  8. 1234 (baixa una posició)
  9. 1234567 (puja dues posicions)
  10. baseball (baixa dues posicions)
  11. welcome (nova)
  12. 1234567890 (nova)
  13. abc123 (puja una posició)
  14. 111111 (puja una posició)
  15. 1qaz2wsx (nova)
  16. dragon (baixa set posicions)
  17. master (puja dues posicions)
  18. monkey (baixa sis posicions)
  19. letmein (baixa sis posicions)
  20. login (nova)
  21. princess (nova)
  22. qwertyuiop (nova)
  23. solo (nova)
  24. passw0rd (nova)
  25. starwars (nova)

FRANCINA BOSCH – ARA.cat

%d bloggers like this: