Set consells per derrotar l’angoixa de la selectivitat

Els experts recomanen: allunyar-se del telèfon, dormir bé, menjar sa, fer exercici i organitzar el temari per franges horàries. Per al dia de la prova: Portar rellotge, llegir molt bé les preguntes i deixar per al final les qüestions més difícils.

selectivitat examen aula

Prop de 200.000 estudiants espanyols (més de 30.000 a Catalunya) estan a punt d’afrontar una nova edició dels exàmens de selectivitat. Malgrat que l’any passat van aprovar la prova el 92,39% dels alumnes, segons dades del Ministeri d’Educació, cada any es repeteixen l’angoixa, la por de quedar-se en blanc i l’estrès. A continuació, set consells per sobreviure a la selectivitat: Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Què estudiaran els que avui són nadons?

Gestor del caos, sastre de nanotejidos … treballs que encara no existeixen però fan servir les matemàtiques i la imaginació, els elements que construeixen les ocupacions del futur

profesion futuro 02

Totes les paraules d’aquest reportatge podrien estar equivocades. O no. Perquè ningú pot encertar el futur. Però sí imaginar. “El 70% dels nadons actuals treballaran en professions que encara no s’han inventat”. La frase d’Abel Linares, ex alt executiu de Terra, ha ressonat a la premsa durant les últimes setmanes. Un ressò profund que encara algunes preguntes. Quines ocupacions donaran feina en cinc, deu o 15 anys? Els nens d’ara, què seran demà? Quina imatge tindran aquests llocs que aquests dies ni tan sols tenen nom?

La incerta lògica de la bola de vidre revela que aquests nous exercicis giraran al voltant de la robòtica i la tecnologia (miniaturització, món quàntic, nanotecnologia), la demografia (envelliment), la salut (cirurgia a distància), la preservació del medi ambient , les energies alternatives i tot aquest univers del big data i l’anàlisi de la informació (data mining).Però aquest és un futur previsible. Busquem un altre.

En temps d’emprenedors, un dels més importants d’Espanya, Rodolfo Carpintier, s’observa més lluny i imagina un món de sastres de nanotejidos, analitzadors de models de negoci per a inversors (“tindran poc a veure amb els analistes actuals, ja que hauran de ser científics i pronosticar el futur d’aquests negocis “, descriu el business angel) i presentadors hologràfics en 3D capaços d ‘”estar” al mateix temps en diversos llocs.

profesion futuro 01

Aquest planeta sona llunyà, però també ho van semblar en temps els pilots d’avions no tripulats o els dissenyadors de pròtesis en 3D, i ja hi són. Com si ho hagués imaginat Isaac Asimov. “Les professions seran mutants, l’evolució de l’experiència, més que fer expert a qui les practiqui, el transportaran a noves pràctiques i exercicis”, aventura Antonio Flores, conseller delegat de la consultora Loop New Business Models. En aquest paisatge desconegut apareixeran els “productors de conceptes”. Persones especialitzades en “fer que les coses passin”, a estructurar les oportunitats per ser explotades. Alhora sorgirà -segons Flores seu revers: professions basades en la prevenció. O sigui, “evitar que els problemes succeeixin”. Prevenir a la salut, la seguretat, el treball, la vida quotidiana o l’educació.

És l’adveniment d’un futur que ja ha començat, tot i que amb canvis radicals. “Els enginyers tindran tantes dificultats per trobar feina com ara les tenen els estudiants d’història”, avança Luis Puch, professor de Fonaments d’Anàlisi Econòmica de la Universitat Complutense de Madrid.De la crema se salvaran els que sàpiguen programar. Doncs té sortida la barreja de computació i tecnologia de la informació. Perquè l’especialització és una eina contra la desigualtat. “Als Estats Units un cirurgià cobra deu vegades més que un radiòleg”, apunta Puch.L’explicació cal trobar-la en la globalització i l’obsessió per reduir costos.De les proves s’encarrega una màquina i el diagnòstic s’efectua en un país emergent.

profesion futuro 03

Com veiem, ni tan sols ho tecnològic resulta una garantia de tenir feina i els llocs rutinaris, que puguin ser reemplaçats amb tecnologia, tindran també una vida difícil. Per això cal mirar a les estrelles. “El coneixement futur vindrà de l’Espai, sobretot dels desenvolupaments derivats del seu estudi”, preveu José María Cubillo, director del departament de Direcció de Màrqueting d’Esic. “Assistirem a un carrera per captar nou coneixement que procedeixi d’entendre com funciona l’Univers i de quina manera aplicar-ho a la nostra vida quotidiana”. Els que sàpiguen gestionar aquestes noves habilitats tindran “salaris sensiblement superiors a la mitjana”.

Al costat de l’espai, hi ha la terra. Hi haurà un retorn -segons Cubillo- cap a tot el relacionat amb la persona i el gaudi de “la condició humana”, com va escriure André Malraux. Aquest nou renaixement potenciarà les carreres associades a la salut (medicina, genètica, psicologia, psiquiatria) i l’educació de les generacions futures. Situat l’ésser humà en el centre continuarà sent important la gestió de les organitzacions i de les persones. Per exemple, “dins de l’alta direcció cada vegada es demanarà més la capacitat per gestionar la informació, el canvi, les emocions, la innovació o fins i tot el caos”, desgrana Pedro Lara, vicerector d’Innovació Acadèmica de la Universitat Europea. D’aquí sorgiran figures com l’enginyer de temps, el comissari personal d’informació, el consultor del canvi o fins i tot el chaos manager. Mentrestant, als ravals tecnològics, haurien d’arribar noves professions lligades al món virtual, la farmacogenètica, la seguretat de la informació, el desenvolupament de programari, la medicina prenatal, l’enginyeria ambiental o la realitat virtual.

profesion futuro 04

Però des de la condició humana a la globalització ha una caraterística que el travessa tot: els números. L’existència s’ha convertit en una successió d’uns i zeros. Vivim una vida numèrica. El boom del digital, de què parla Martin Boehm, degà de programes de l’Institut d’Empresa, és una bona prova. “Avui tot té contingut tecnològic, per això la tecnologia ha de ser part essencial de totes les carreres”, argumenta Francisco Portes, managing director de Talent d’Accenture Strategy. Aquest és el territori perfecte per als matemàtics, que valen tant per ser científic de dades com analistes en una empresa d’intel·ligència empresarial.

Utilitzant a les matemàtiques com argamassa fonamental, canviaran les ocupacions al voltant de les finances. “Fan falta persones molt creatives que es plantin des de zero el negoci financer i que sàpiguen injectar innovació i tecnologia”, reflexiona Pau Cousteau, expert de l’Institut d’Estudis Borsaris (IEB). Professionals que competeixin amb Google, PayPal o Twitter. Els grans “enemics” -presents i futurs– de l’statu quo dels diners.

Sotmès a la força de gravetat del present, José Antonio Herce, soci d’Analistes Financers Internacionals (AFI), mira amb desconfiança a aquest futur. “Ni tan sols estudiem el que existeix, com per estudiar el que no”, ironitza. Recordant els dramàtics resultats de l’últim informe d’educació PISA. Un treball que adverteix que el fonamental no és quant se sap, sinó com s’utilitza el que se sap, i ser capaç, a més, d’aprendre el que s’ignora. Per això Herce s’enfronta a aquests “màster de fantasia” que serveixen per ben poc dins d’una societat, l’espanyola, que “ha tirat per la borda l’impagable patrimoni de les mestratges professionals i la Formació Professional (FP)”. Potser, en el fons, aquest expert ens estigui avisant que abans de trobar treball en el futur i les estrelles cal arreglar el desgavell laboral del present i la Terra.

BigDataandHR_PostIMG

Esperança per a les Humanitats

I entre tant número, què serà de les paraules? Doncs hi ha bones notícies per al masegat periodisme. Naixerà una professió que haurà de saber discriminar i ordenar -en un espai saturat d’informació- dels continguts de valor enfront dels estèrils. Almenys és el convenciment de Francisco Portes, qui parla, a més, de “la terrible revolució” que propiciaran els especialistes en ambient en el treball (work environment) o les “grans possibilitats” de l’expert encarregat d’analitzar la informació (people analytic) que una empresa té dels empleats, per tal d’atendre als seus problemes.

D’altra banda, serà impossible desfer-se de la globalització, que seguirà creixent durant les pròximes dècades. A la seva ombra proliferaran els estudis que donen suport els llaços econòmics (Negocis Internacionals, Direcció i Gestió Internacional d’Empreses o Direcció Internacional de Màrqueting) i polítics entre les nacions. Un espai d’ensenyament on, com ja passa als Estats Units, “el postgrau serà més rellevant que el grau”, com vaticina Enrique Verdeguer, director d’Esade Madrid.

MIGUEL ÁNGEL GARCÍA VEGA – PAÍS

peopleanalytics

Estàvem equivocats: hi ha més joves que volen muntar un negoci de ser funcionaris

selectivitat estudiants 001

El 22 per cent dels estudiants de Batxillerat pensa oposicions per ser funcionari, un percentatge menor al de l’any passat, quan era del 26 per cent, i que contrasta amb el de les que prefereixen empreses privades , un 43 per cent, i els que crearan el seu propi negoci, un 27 per cent, segons informa EFE .

A més, el 25% dels joves vol treballar fora d’Espanya, el 43% dels enquestats elegirà el seu grau per vocació i un 36% en funció de les seves sortides professionals.

Aquests són alguns de les principals dades de l’estudi de la consultora Círculo Formación, realitzat a partir de les respostes de més de 13.100 joves que van anar al Saló d’Orientació Universitària Unitour, celebrat des d’octubre a febrer a 24 ciutats espanyoles, 5 italianes, quatre alemanyes , dos portugueses i Andorra, i donat a conèixer ara.

D’acord amb l’enquesta, els joves espanyols cada any tenen menys en compte les fronteres per exercir la seva professió, ja que en l’estudi del curs anterior la majoria d’ells encara preferia treballar en el seu propi municipi o comunitat (28%), mentre que un 26% es traslladaria on trobés feina i un 24% ho buscaria fora d’Espanya.

En 2013, els percentatges s’inverteixen: un 29% afirma que desenvoluparà la seva carrera on trobi feina, només un 26% prefereix fer-ho en la seva pròpia comunitat o província, i un 25% buscarà directament una feina fora d’Espanya.

Referent a això, els més aventurers són els malaguenys , doncs a un 37% li agradaria desenvolupar la seva carrera professional a l’estranger, seguits dels alacantins (34%) i els madrilenys (31%).

Per contra, els “més casolans” són els enquestats cordovesos , ja que un 38% preferiria treballar a la seva província; els segueixen els estudiants de Sant Sebastià (37%), Sevilla (35%), Bilbao (33%) i València (32%).

Els més emprenedors són els joves de Màlaga (un 35% vol emprendre el seu propi negoci), seguits per els d’Oviedo, Tenerife i Còrdova, amb un 31% a cada província, mentre que els murcians són els més interessats a fer una oposició (31%), seguits pels Valladolid i lleonesos (29% en cadascuna).

Tot i que preocupats per l’ocupació, estudiaran per vocació, ja que el 43% dels joves enquestats escollirà la seva carrera perquè és el que més li agrada, mentre que un 36% es fixarà abans a les sortides professionals.

Els estudiants de Sant Sebastià són els més preocupats per seu futur laboral, amb el percentatge més alt dels que escolliran el seu grau per les sortides professionals (41%).

D’altra banda, els més vocacionals són els joves Valladolid i valencians, ja que un 46% basarà la seva elecció en aquest motiu, seguits pels de Toledo, Vigo, Madrid, Saragossa, Bilbao, Vitòria i Burgos, amb un 45%. Quant a l’àrea preferida pels estudiants per cursar els seus estudis universitaris, les favorites són Ciències Socials i Jurídiques (un 34%), seguida per Ciències de la Salut (29%) i Enginyeries i Arquitectura (22%).

I quan se’ls pregunta sobre el que més valoren a l’hora de triar universitat, un 30% afirma que és l’oferta educativa, mentre que un 18 % es guia pel prestigi del centre i un 16%, per les pràctiques en empreses que ofereixi la institució en la que realitzarà el seu grau.

EL CONFIDENCIAL

Consells per aprovar la selectivitat

faro - examen_tres_de_deu

Més del 90% dels alumnes passa amb èxit les Proves d’Accés a la Universitat (PAU), però això requereix concentració i estudi previ.

Només cal mirar les estadístiques per tranquil·litzar. Més del 90% dels alumnes passa amb èxit les Proves d’Accés a la Universitat (PAU). Però, qui no posa nerviós la Selectivitat? Aprovar els exàmens no ha de ser missió impossible … sempre que se segueixin algunes recomanacions.

– D’entrada, cal tenir clar que segon de Batxillerat és el curs en què més cal complir al peu de la lletra allò d’estudiar durant tot l’any i no deixar-ho tot per a última hora. Mantenir una rutina de treball evitarà més d’un aclaparament en la setmana dels exàmens. I, per què no, constatar avenços en el temari pot convertir-se en el millor al·licient.

– Fer un calendari i planificar les hores d’estudi per matèries és una bona idea, sense oblidar que cal ser realistes i incloure evidentment dies de descans. L’objectiu al final és tenir controlades les assignatures que requereixen més dedicació, per tenir temps de reaccionar i d’actuar amb elles més a fons.

– Arriba l’últim mes. Primer de tot, tranquil·litat, perquè és el moment de repassar tot el que s’ha estudiat i après al llarg del curs. És per això el millor moment per memoritzar els resums, fer esquemes i, sobretot, practicar amb exàmens de Selectivitat d’altres anys. D’aquesta manera, el dia de l’examen, ja estarem familiaritzats amb el seu format.

– El dia d’abans de l’examen hauria de dedicar-se a descansar. Poc hauria de quedar per estudiar, així que el millor és relaxar-se i agafar forces per evitar que, repassant alguna lliçó, un s’adoni que encara no té assimilat algun concepte o teoria. Per això serveix el treball diari de tot el curs.

– I, per fi, els exàmens. Res d’arribar tard o d’oblidar el DNI. Un cop asseguts enfront de l’exercici, convé escoltar les instruccions del tribunal i llegir atentament les preguntes, per tenir clar què se’ns està demanant exactament. El millor és distribuir el temps i començar per les preguntes més fàcils, sense passar mai per alt una acurada presentació (el que inclou una correcta ortografia).

Més d’un haurà d’enfrontar-segurament a la temuda ment en blanc. El bloqueig mental és un dels majors enemics de l’estudiant a l’hora de realitzar un examen. Així que sortejar passa necessàriament pel domini dels propis nervis. Espantar aquesta sensació de saber la resposta però ser incapaç d’escriure una línia pot aconseguir respirant profundament.Perquè, al cap ia la fi, començar a respondre la pregunta cinc minuts més tard no canvia les coses. Això sí, mai cal donar per perdut l’examen aixecant-se i sortint de l’aula.

En qualsevol cas, per mai quedar en blanc és aconsellable assimilar el que s’estudia abans de memoritzar-, o fins i tot aplicar tècniques mnemotècniques. Tot val si el que hi ha al final del túnel és la clau d’entrada a la universitat.

FONT: LA VANGUARDIA via Sonrisas y Vida

Acudit: Autor “Faro” (http://www.e-faro.info).

 

Els alumnes d’ESO milloren els resultats acadèmics però les matemàtiques i l’anglès continuen sent matèries pendents

Els alumnes d'ESO milloren els resultats acadèmics

Rigau destaca que s’escurcen diferències entre els centres públics i privats i que els resultats demostren que el fracàs escolar ”no es cronifica”.

Els estudiants de 4t d’ESO han millorat els resultats acadèmics en les competències bàsiques respecte. La bona nota se l’enduen el català i el castellà, matèries en què els alumnes que no arriben al nivell mínim són menys del 12%. En canvi, matemàtiques i anglès continuen sent matèries pendents, i més del 20% dels estudiants no poden demostrar unes competències bàsiques. Per Rigau, els resultats milloren ”l’equitat” perquè redueixen el percentatge d’alumnes que es troben a la franja baixa, i que escurça distàncies entre centres públics i concertats. Per Rigau també és important que es pugui millorar en centres d’alta complexitat perquè demostra que el fracàs escolar ”no es cronifica”.

LA VANGUARDIA

Resultats competencies basiques

Els alumnes catalans han millorat els resultats en les competències bàsiques, en general, de català, castellà, matemàtiques i anglès. Els resultats de les proves de 4t d’ESO que ha fet públiques aquest dijous la consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, demostren que en pràcticament totes les àrees, els alumnes han millorat però que en canvi, en matemàtiques i anglès, no s’arriba al mínim desitjable pel departament.

Així, si el llindar se situa en un 70 sobre 100, en català, els alumnes assoleixen un 76’6 (enfront el 72’8 de l’any passat), el 76 en castellà, (més de dos punts per sobre que el 2012), però en canvi, per sota, amb un 68’3 en matemàtiques (4’3 punts per sobre que les darreres proves) i un 69’8 en anglès (2’4 punts per sobre que el 2012). Per això, Rigau s’ha mostrat satisfeta que s’ha constatat que està ”cristal·litzant” el missatge que s’ha enviat i les iniciatives que s’han emprès. La consellera creu que s’ha recuperat la cultura de l’esforç i que els alumnes han millorat la motivació perquè han vist com la formació és l’única eina per poder entrar al mercat laboral.

La consellera també ha destacat que s’ha millorat en ”equitat” perquè s’han escurçat distàncies entre els resultats més baixos i els més alts, i per tant, s’ha reduït la part d’alumnes que aconsegueixen pitjors resultats, i que també s’han escurçat distàncies entre els centres públics i els centres privats, així com entre nois i noies. Així ha destacat que entre els centres públics i els privats i concentrats, les diferències són cada vegada més estretes, tot i reconèixer que els públics tenen més camí per recórrer. El mateix passa entre els centres de diferent complexitat, per la qual cosa, Rigau ha volgut defensar la millora dels centres de complexitat alta, ja que demostra que ”el fracàs escolar no està cronificat”.

En català i castellà, resultats similars

Els resultats demostren que les competències bàsiques avaluades en català i castellà són molt similars, cosa que per Rigau, avala el model lingüístic de l’escola catalana. La diferència entre les dues llengües és mínima, tan sols de dècimes. La comprensió escrita és la dimensió de la llengua que més marge de millora s’ha detectat, tot i que ha fet un salt qualitatiu significativament. En català, s’ha passat del suspès a l’aprovat, amb un salt de 8 punts, i en castellà gairebé s’arriba al nivell desitjable.

Des del departament es valora que entre l’agost i l’octubre es van registrar fins a 3.000 descàrregues dels documents que s’havien preparat per millorar aquests apartats i per això, s’ha destacat la incidència d’aquestes mesures.

Matemàtiques i anglès, matèries pendents

Les matemàtiques continuen sent una de les assignatures més feixugues de l’escolarització, ja que un 21’3% dels alumnes no té les competències mínimes i per tant, supera el límit del 15% de fracàs escolar que es marca el departament. Tot i això, la puntuació global ha pujat 4’3 punts i per tant, s’han millorat els resultats sobretot en les qüestions d’espai, forma i mesura.

La manca d’assoliments de coneixements matemàtics, el centres amb una complexitat més gran és on es detecta uns pitjors resultats, amb el 40% de l’alumnat que no assoleix aquestes competències mínimes, però tot i això, Rigau ha volgut destacat l’enorme millora d’aquests centres i el fet que s’escurcin distàncies també amb els altres centres. Un altre repte del departament és esbrinar el motiu pel qual les noies no aconsegueixen amb matemàtiques els mateixos resultats que els nois, i és en l’única matèria en què estan per sota.

L’anglès també és una matèria pendent tot i la millora en general, però l’expressió escrita també és la dimensió que queda més descuidada. Per aquest motiu, s’impulsarà un model plurilingüístic que potenciï l’accés a l’anglès oral com un mecanisme imprescindible per la integració laboral. En aquest sentit, la consellera Rigau ha destacat les polítiques de traducció de Televisió de Catalunya i ha destacat que altres mitjans podrien potenciar la cultura del Dual que està, segons Rigau, ”infrautilitzada” si tenim en compte que les llengües ”s’aprenen per contagi”.

Percepció de proves molt fàcils entre els alumnes

L’edició d’enguany de les proves de competències bàsiques han comptat amb una valoració de 2.000 alumnes, en què s’ha destacat que en els exàmens de català i castellà els alumnes creien que eren fàcils o molt fàcils, en contra del que pensaven en matemàtiques i anglès que només un 57% i un 62% ho consideraven així. A més, aquesta enquesta ha servit per veure que en general, els alumnes tot i que no els compta pel seu expedient acadèmic, han posat un interès global valorat en un 7’8 sobre 10, fet que pel secretari general de polítiques educatives, Joan Mateo, és una mostra que ”ha arrelat al sistema”.

La Catalunya que estudia i que vota diferent

Els estudiants representen un col·lectiu amb un pes moderat dins de l’electorat català. Segons dades de l’Idescat, entre universitaris i persones que cursen cicles professionals actualment a Catalunya hi ha 220.000 persones que estudien. En general solen ser joves i pensen força diferent del conjunt dels catalans. Fins avui sabem que el seu vot es caracteritza per un suport menor, en relació al conjunt de catalans, a les dues forces polítiques majoritàries (CiU i PSC) i major a les opcions d’esquerres (ERC, ICV) però també per l’abstenció, que ja resulta endèmica entre els votants de menys edat.

ARA – EL PATI DESCOBERT* – La Catalunya que estudia i que vota diferent (pdf)

Ara bé, seria un error acabar aquí l’anàlisi atribuint aquestes dinàmiques a casuístiques únicament de caràcter històric. Els universitaris i estudiants de formació professional s’enfronten a les urnes amb una incertesa enorme sobre el seu present i futur immediats. Els augments sense precedents de taxes de matriculació aplicades pel departament que dirigeix Andreu Mas-Colell, del 67% segons l’Observatori del Sistema Universitari (OSU), han posat més obstacles per accedir als estudis superiors, que ja són els més cars de l’Estat. A més a més, la reforma de Bolonya ha establert un calendari acadèmic que fa de molt mal compaginar amb feines a temps parcial o fins i tot de temporada d’estiu, unes feines que amb la crisi econòmica gairebé s’han esvaït.

Pel que fa la formació professional, enguany ha estat el primer curs en què el departament d’Ensenyament, de la consellera Irene Rigau, ha introduït una matrícula als mòduls de formació públics (de 900 a 1.000 euros) en un ensenyament que fins al curs passat era gratuït. Aquest augment de preus no sembla que estigui justificat per la qualitat que s’ofereix si fem cas de la valoració de l’educació a Catalunya, que és molt més baixa que als països del nostre entorn i que a la resta de l’Estat. Per si no n’hi hagués prou, el context econòmic general no fa ser gaire optimistes els estudiants, que a casa nostra se’ls presenta un futur laboral més aviat magre, amb un atur juvenil (de 16 a 24 anys) del 49,4% segons l’Idescat.

No és estrany, doncs, que el càstig a CiU sigui considerable, amb una intenció de vot entre aquest col·lectiu fins a 15 punts per sota que entre el conjunt de catalans, tal com ens mostra el baròmetre d’opinió política del CEO del juliol del 2012. D’altra banda, el suport a la independència entre els estudiants és sòlid (61%) i amb pocs dubtes -l’abstenció dels estudiants seria inferior al 20% en un hipotètic referèndum-. Ara bé, no sembla que sigui CiU qui capitalitza aquest elevat suport a l’estat propi sinó més aviat ERC, SI o fins i tot la CUP.

‘Radiografia electoral’, avui: Els estudiants

Mireia Manzano: “Em fa por l’engany. Que juguin amb els nostres sentiments i ens manipulin”

Té 22 anys i ha pogut estudiar dues carreres. A la tarda, treballa. Té ganes d’enllestir infermeria i marxar al Regne Unit a treballar. Mireia Manzano és la segona entrevistada d’una sèrie que il·lustrarà la ‘Radiografia electoral’, avui: ‘Els estudiants’.

ARA- MÒNICA TERRIBAS 
 
 
No una carrera, sinó dues. La Mireia Manzano va triar humanitats i ara s’està formant en infermeria. Té 22 anys i no és una ni-ni , perquè estudia i treballa a la tarda impartint classes extraescolars d’anglès.

Quin va ser el primer contacte amb la política? Quina percepció en tens?

Són records vagues… A primer de carrera, vaig tenir contacte amb les associacions d’estudiants, però no m’hi he implicat mai. La política sempre m’ha fet una mica de por. Tinc por que m’utilitzin. No confio gaire en els partits, sincerament.

No hi confies perquè t’han decebut després de fer-los confiança?

No he optat mai per una opció que hagi acabat governant, però la meva relació amb la política sempre ha sigut de desconfiança, perquè considero que és elitista, tèrbola i que no representa les persones.

Com et relaciones amb la política?

A través del que llegeixo als diaris i del que diuen els companys. Però quan llegeixo el diari, em costa molt creure que el que em diuen és objectiu.

No confies en els periodistes, tampoc?

[Riu.] Crec que donen opinions que per ells són neutrals, però que estan mediatitzades per les seves. A les xarxes socials ara tothom pot dir el que pensa, però això té una repercussió política molt minsa.

Qui creus que t’influeix per decidir el teu vot? O el decideixes sola, conscient?

No, no! La decisió no la prenc tota sola, perquè sóc molt influenciable, sense adonar-me’n, i això és el que em fa por. M’influeix la gent del meu entorn, gent implicada socialment i, encara que no ho vulgui, d’alguna manera el que llegeixo als diaris m’influeix.

Ara, davant de les eleccions del 25-N, què et planteges? Aniràs a votar?

Sí que hi aniré, perquè és el meu dret i el meu deure, però tinc dubtes sobre què he de votar.

¿Estàs preocupada per la situació social i econòmica del país?

Sí, em preocupa i m’angoixa. I, personalment, tinc moltes ganes de marxar d’aquí. Si tinc opció de fer-ho, quan acabi infermeria me n’aniré, perquè tinc moltes ganes de viatjar, i tinc energia, i aquí se’m pot oferir bastant poc. Tinc la sensació que ens descuiden, que no ens estan ajudant gaire a sentir-nos valorats. En altres països s’ajuda molt més els joves, i crec que hi haurà una sagnia important de gent que marxarà.

En el dia a dia, què t’amoïna? Què et genera més preocupació?

La por a l’engany. Que juguin amb els nostres sentiments i que ens puguin manipular des de la política i no ens en adonem. I les desigualtats socials. Però veig cada vegada més gent jove disposada a lluitar pel que creuen just, implicada a defensar causes justes…

La discussió sobre el nou marc polític per a Catalunya no sents que ara sigui determinant?

Sí, aquestes eleccions decidiran això, però què passarà després? No ho acabo de veure clar… En part, tinc una mica de por i il·lusió, i ganes d’enfrontar-me al que pugui venir. Veig que aquest tema es viu com un enfrontament, però jo no renego de la meva identitat i mai ho he viscut com un problema.

Una última cosa que m’encurioseix. Per què infermeria després d’humanitats? D’una opció de pensament a una opció d’acció directa amb les persones.

Humanitats la vaig triar per tenir cultura i perquè m’obrís portes, però el que volia era treballar en alguna cosa pràctica, i social. Tocar la realitat.

😉

*’El pati descobert’ és un blog escrit per Marc Guinjoan, Toni Rodon i Marc Sanjaume

%d bloggers like this: