L’escola com a fàbrica d’independentistes

Qualsevol proposta que pretengui resoldre la crisi catalana ha de partir d’un bon diagnòstic sobre per què una porció tan elevada de catalans ha decidit donar l’esquena al projecte en comú amb Espanya.

escola fabrica independestistes

És freqüent escoltar en el debat públic l’argument que un dels principals responsables de la crisi catalana és el sistema educatiu català. Segons aquesta tesi, els diferents governs nacionalistes haurien utilitzat l’educació pública com una fórmula de fomentar la identitat nacional catalana i l’adhesió al separatisme. Des d’aquesta perspectiva, el procés sobiranista seria fruit d’una estratègia planejada des de fa dècades amb la finalitat de posar les aules al servei de la construcció d’una majoria independentista. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

El 155 plana sobre la immersió lingüística

M. Rajoy estudia recórrer al 155 per torpedinar la immersió lingüística. Entre les mesures educatives que sospesa el Govern central hi ha la d’incloure el castellà com a llengua vehicular a Catalunya.

El 155 plana sobre la immersió lingüística

El mateix president del Govern central, Mariano Rajoy, ha confirmat aquest dijous que l’Executiu estudia la inclusió d’una casella que permeti triar el castellà com a llengua vehicular en el formulari que ompliran els pares d’alumnes en la pròxima preinscripció escolar a Catalunya. Això significa que les famílies que ho sol·licitin podran escolaritzar els seus fills en castellà, malgrat que el model d’escola catalana aposta per l’ús del català com a idioma per a l’ensenyament. La mesura, anunciada pel secretari d’Estat d’Educació, Marcial Marín, emparada des del 2014 per la llei orgànica per a la millora de la qualitat educativa (LOMCE), no s’ha aplicat mai fins ara, però aquesta vegada es podria tirar endavant ja que és el Ministeri d’Educació qui en aquests moments té les competències a Catalunya, en virtut de l’article 155 de la Constitució. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Els nens espanyols pateixen un altre fracàs internacional en lectura

Espanya es troba per sota de la UE i l’OCDE, malgrat la millora experimentada des del 2011. Catalunya està encara més avall, però la Generalitat ho atribueix a l’edat més baixa dels avaluats.

Els nens espanyols pateixen un altre fracàs internacional en lectura

Els estudiants espanyols de primària milloren en Comprensió Lectora, però els seus resultats estan encara per sota del que seria desitjable, concretament a 11 punts de distància de la mitjana europea i a 12 de la mitjana de l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE), segons revela l’informe PIRLS (Estudi Internacional de Progrés en Comprensió Lectora, en les seves sigles en anglès), el que vindria a ser l’informe PISA dels alumnes de quart de primària. En l’estudi de l’Associació Internacional per a l’Avaluació del Rendiment Educatiu (IEA), que es va fer públic ahir, hi han participat 14.595 nens de tot Espanya, alumnes de 629 centres diferents. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

“El 80% del que s’aprèn en l’assignatura de matemàtiques no serveix per a res”

Conrad Wolfram, físic que està canviant la manera d’ensenyar matemàtiques a Estònia, aposta per eliminar el càlcul a mà.

Conrad Wolfram

Conrad Wolfram (Oxford, 1970) pensa que tenim un problema amb les matemàtiques. Ningú està content: els estudiants creuen que és una assignatura difícil i sense interès, els mestres estan frustrats amb els resultats dels seus alumnes i els governs s’adonen que són determinants per a l’economia però no saben com actualitzar els programes acadèmics. “Cada vegada vivim en un món més matemàtic i no obstant això l’educació està estancada”, opina Wolfram, físic i matemàtic per la Universitat de Cambridge i fundador de Computer Based Math, una companyia centrada en redissenyar l’assignatura de matemàtiques que fa dos anys va llançar el seu programa pilot en col·laboració amb el Govern de Estònia.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Alumnes, pares i mestres surten en defensa de l’escola catalana arran de les injustes acusacions d’adoctrinament

L escola de tots Pere-Vivancos_1891021185_48024360_1500x1020

Ni la llengua ni l’adoctrinament. Els problemes de l’escola catalana no són aquests. Mestres, pares i alumnes han fet front comú contra les acusacions d’adoctrinament ideològic dels alumnes després que el ministre d’Exteriors espanyol, Alfonso Dastis, digués davant de mitjans de comunicació internacionals que no s’ensenyava el castellà a les escoles catalanes i que el líder del PPC, Xavier García Albiol, afirmés que a l’escola catalana s’adoctrina els alumnes. Poques coses generen tant de consens com el model educatiu català, que ha funcionat sense problemes els últims trenta anys. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Els mestres catalans rebutgen les acusacions d’adoctrinament ideològic de l’alumnat

Els robots ja estan preparats per ensenyar-nos a programar

Hi ha un mantra que es repeteix de manera constant en tots els ambients laborals i empresarials, tant dins com fora d’Espanya: estem mancats de professionals tecnològics. I amb el pas dels anys la carència serà encara més gran.

Els robots ja estan preparats 001

Els ‘makers’ augmenten i el seu perfil no entén d’edats.

Més enllà de les xifres concretes, que dependran de l’estimació de cada país, sí que sembla evident que en els darrers anys hi ha hagut una ràpida explosió dels llocs de treball relacionats amb la tecnologia, en els quals, però, sembla haver menys professionals dels que seran necessaris. I dins de tot aquest àmbit laboral, hi ha una professió que destaca per sobre de totes les altres: la de programador. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

%d bloggers like this: