Els nens espanyols pateixen un altre fracàs internacional en lectura

Espanya es troba per sota de la UE i l’OCDE, malgrat la millora experimentada des del 2011. Catalunya està encara més avall, però la Generalitat ho atribueix a l’edat més baixa dels avaluats.

Els nens espanyols pateixen un altre fracàs internacional en lectura

Els estudiants espanyols de primària milloren en Comprensió Lectora, però els seus resultats estan encara per sota del que seria desitjable, concretament a 11 punts de distància de la mitjana europea i a 12 de la mitjana de l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE), segons revela l’informe PIRLS (Estudi Internacional de Progrés en Comprensió Lectora, en les seves sigles en anglès), el que vindria a ser l’informe PISA dels alumnes de quart de primària. En l’estudi de l’Associació Internacional per a l’Avaluació del Rendiment Educatiu (IEA), que es va fer públic ahir, hi han participat 14.595 nens de tot Espanya, alumnes de 629 centres diferents. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

“El 80% del que s’aprèn en l’assignatura de matemàtiques no serveix per a res”

Conrad Wolfram, físic que està canviant la manera d’ensenyar matemàtiques a Estònia, aposta per eliminar el càlcul a mà.

Conrad Wolfram

Conrad Wolfram (Oxford, 1970) pensa que tenim un problema amb les matemàtiques. Ningú està content: els estudiants creuen que és una assignatura difícil i sense interès, els mestres estan frustrats amb els resultats dels seus alumnes i els governs s’adonen que són determinants per a l’economia però no saben com actualitzar els programes acadèmics. “Cada vegada vivim en un món més matemàtic i no obstant això l’educació està estancada”, opina Wolfram, físic i matemàtic per la Universitat de Cambridge i fundador de Computer Based Math, una companyia centrada en redissenyar l’assignatura de matemàtiques que fa dos anys va llançar el seu programa pilot en col·laboració amb el Govern de Estònia.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Alumnes, pares i mestres surten en defensa de l’escola catalana arran de les injustes acusacions d’adoctrinament

L escola de tots Pere-Vivancos_1891021185_48024360_1500x1020

Ni la llengua ni l’adoctrinament. Els problemes de l’escola catalana no són aquests. Mestres, pares i alumnes han fet front comú contra les acusacions d’adoctrinament ideològic dels alumnes després que el ministre d’Exteriors espanyol, Alfonso Dastis, digués davant de mitjans de comunicació internacionals que no s’ensenyava el castellà a les escoles catalanes i que el líder del PPC, Xavier García Albiol, afirmés que a l’escola catalana s’adoctrina els alumnes. Poques coses generen tant de consens com el model educatiu català, que ha funcionat sense problemes els últims trenta anys. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Els mestres catalans rebutgen les acusacions d’adoctrinament ideològic de l’alumnat

Els robots ja estan preparats per ensenyar-nos a programar

Hi ha un mantra que es repeteix de manera constant en tots els ambients laborals i empresarials, tant dins com fora d’Espanya: estem mancats de professionals tecnològics. I amb el pas dels anys la carència serà encara més gran.

Els robots ja estan preparats 001

Els ‘makers’ augmenten i el seu perfil no entén d’edats.

Més enllà de les xifres concretes, que dependran de l’estimació de cada país, sí que sembla evident que en els darrers anys hi ha hagut una ràpida explosió dels llocs de treball relacionats amb la tecnologia, en els quals, però, sembla haver menys professionals dels que seran necessaris. I dins de tot aquest àmbit laboral, hi ha una professió que destaca per sobre de totes les altres: la de programador. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Les escoles no podran avaluar del 0 al 10 aquest final de curs

Per primera vegada, a 2n, 4t i 6è de primària s’avaluarà ‘aprendre a aprendre’, emprenedoria i àmbit digital.

Lescola-Miquel-Bleach-dHostafrancs-Barcelona_1805229607_41186932_651x366

L’escola Miquel Bleach, al barri d’Hostafrancs de Barcelona / FRANCESC MELCION

Adeu definitiu a les notes del 0 al 10 a primària. Si bé al primer i al segon trimestre l’avaluació per competències era voluntària, per primera vegada, aquest final de curs tots els centres hauran d’abandonar l’avaluació numèrica. Això vol dir que els pares trobaran un informe amb les competències de cada matèria avaluades amb quatre notes: assoliment excel·lent (AE), assoliment notable (AN), assoliment satisfactori (AS) i no assoliment (NA). Així ho ha explicat la consellera d’Ensenyament, Meritxell Ruiz, després del consell executiu, en què ha assegurat que s’està produint una “transformació del model educatiu”.

En cada informe, els pares trobaran l’avaluació global de l’àrea -el que popularment es coneix com l’ assignatura-, que es farà avaluant cada dimensió. Això vol dir que a l’hora de posar una nota a l’àrea de llengua catalana i literatura, es tindran en compte la comunicació oral, la comprensió lectora, l’expressió escrita, literària, plurilingüe i intercultural. O per exemple, en l’ àmbit matemàtic, es tindran en compte la resolució de problemes, el raonament i prova, les connexions i la comunicació i representació. A partir d’aquí, es posarà una qualificació global.

Mireu aquí l’informe de final de curs que trobaran els pares Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Revolta contra la censura del govern espanyol als llibres de text catalans

pla-detall-de-dos-llibres-de-text

Govern i editorials consideren que la polèmica és intencionada. El sindicat USTEC troba ‘nostàlgia del franquisme’ en l’informe d’AMES.

L’ofensiva censora que ha engegat el govern espanyol contra els llibres de text catalans ha desfermat un rebuig unànime d’institucions i de les principals entitats del sector. El govern i el Departament d’Ensenyament català s’han manifestat desconcertats arran de l’encàrrec del Ministeri d’Educació espanyol a l’alta inspecció espanyola perquè elabori un informe detallat dels llibres de text que es fan servir a les escoles catalanes per comprovar si compleixen el currículum Llegeix la resta d’aquesta entrada »

%d bloggers like this: