Alumnes, pares i mestres surten en defensa de l’escola catalana arran de les injustes acusacions d’adoctrinament

L escola de tots Pere-Vivancos_1891021185_48024360_1500x1020

Ni la llengua ni l’adoctrinament. Els problemes de l’escola catalana no són aquests. Mestres, pares i alumnes han fet front comú contra les acusacions d’adoctrinament ideològic dels alumnes després que el ministre d’Exteriors espanyol, Alfonso Dastis, digués davant de mitjans de comunicació internacionals que no s’ensenyava el castellà a les escoles catalanes i que el líder del PPC, Xavier García Albiol, afirmés que a l’escola catalana s’adoctrina els alumnes. Poques coses generen tant de consens com el model educatiu català, que ha funcionat sense problemes els últims trenta anys. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

Professors a dit i pressions per a inflar notes: l’altra cara del batxillerat “excel·lent”

El Defensor del Poble investiga la contractació de docents en el model públic madrileny.

Exterior del IES San Mateo en el centro de Madrid

Exterior de l’IES Sant Mateu, al centre de Madrid.

Summa in primis. Una placa amb el lema en llatí presideix el despatx del director de l’IES San Mateo, un institut del centre de Madrid en què Esperanza Aguirre va posar en marxa fa sis anys el seu Batxillerat d’Excel·lència. Va ser una iniciativa pionera a Espanya que experimentava agrupant els alumnes amb millors notes i que presumia de comptar amb els millors professors de la regió per oferir un ensenyament “de la màxima excel·lència”. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

I si us paguessin 20 euros per cada reunió de l’escola dels vostres fills?

La Fundació Jaume Bofill debat sobre l’efectivitat de beques i incentius per millorar resultats.

Alumnes-primaria-Sadako-adherits-projecte_1563453718_28578561_1500x1021

Què passaria si per cada reunió de l’escola la mare o el pare que hi va rebés 20 euros? Hi ha escoles públiques als Estats Units que creuen que, en entorns vulnerables, incentius d’aquest tipus contribueixen que la família s’impliqui més en l’educació dels nens i, de retruc, millori el seu rendiment educatiu. Fins ara s’han fet proves en centres públics de Nova York, Texas i Arizona, entre d’altres, i algunes escoles han començat a aplicar també programes pilot en què es paga als nens fins a 100 dòlars si aconsegueixen no faltar a classe durant les tres primeres setmanes del curs, una mesura que s’ha demostrat que és útil en centres on l’absentisme escolar és un greu problema. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Les emocions entren a l’aula

Experts en neurociència aplicada a l’aula apunten que el cervell s’activa de manera més intensa quan els aprenentatges es fan a través de les emocions. A Catalunya són molts els docents que, de manera intuïtiva o conscientment buscada, estan aplicant aquesta premissa amb molt bons resultats.

Les emocions entren a l aula

CRISTINA SERRET – CRIATURES

Al maig es van trobar a Tarragona més de sis-cents docents de tot Catalunya per participar en el congrés EduMindUp!, un fòrum dedicat a la neurociència aplicada a l’aula. Aquesta xifra d’assistents posa en relleu l’interès creixent dels agents educatius en una disciplina, la neurociència, que ha obert un ventall de noves possibilitats en el camp de l’aprenentatge. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

“És el moment de fer que els nostres nens siguin més intel·ligents que la intel·ligència artificial”

Entrevista a Noriko Arai, directora del del Todai Robot Project. Noriko Arai vol revolucionar el sistema educatiu perquè els humans no perdin la batalla laboral contra els robots

Noriko Arai

Un cop l’any, mig milió d’estudiants japonesos realitzen l’examen d’accés a la universitat, vuit proves tipus test. Menys del 3% ho faran prou bé com per fer la segona part, un examen escrit dissenyat especialment per a l’accés a la Universitat de Tòquio (Todai), la més prestigiosa del Japó. Noriko Arai, de 54 anys, directora del Centre d’Investigació per al Coneixement en la Comunitat de l’Institut Nacional d’Informàtica i del Todai Robot Project, està treballant en un robot que pugui aprovar tots aquests exàmens per aprendre les possibilitats i les limitacions de la intel·ligència artificial. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Innovació educativa en l’etapa 0-3

Les escoles bressol més innovadores aposten per metodologies que respectin les necessitats dels petits i utilitzin el joc i les emocions com a fil conductor.

Innovació educativa en l_etapa 0-3

Quan parlem d’innovació, la primera paraula que ens ve al cap és tecnologia. Aplicacions que ens ajuden a estudiar matemàtiques o idiomes, programes informàtics que ens permeten crear continguts, cercadors que ens donen peu a investigar. I això, encara que aplicable a certs àmbits de l’educació universitària i fins i tot a la primària i secundària, no té gaire cabuda en els primers anys de vida d’un infant. Almenys així ho creu Rosa Ferrer, educadora infantil i membre de l’equip executiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Per a ella, com per a altres professionals del món de l’ensenyament, la innovació en matèria d’educació infantil va en una altra direcció. Més que de noves tecnologies, del que es tracta és d’aplicar metodologies que permetin el desenvolupament intel·lectual i emocional de l’infant i que ho facin respectant els seus temps i necessitats. Perquè si d’alguna cosa s’està segur en l’actualitat és que cada nen és únic, que cadascun té unes inquietuds i uns ritmes d’aprenentatge diferents i que respectar-los i acompanyar-los en aquest procés és imprescindible per al futur de l’infant. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Reconeixement facial per detectar els alumnes que s’avorreixen

Una escola de negocis de París utilitzarà un programa per evitar que els seus estudiants deixin d’atendre a classe.

Actualment es parla molt de l’educació. Es comenta com ha de ser perquè els alumnes estiguin atents i aprenguin nous coneixements i no només escoltin el rotllo d’un professor que els avorreix i no els ensenya res. A això se li pot sumar la intel·ligència artificial.

Com explica The Verge, una escola de negocis de París començarà a utilitzar un programa de reconeixement facial que analitzarà la cara, les expressions i les postures de l’estudiant que està davant de l’ordinador per detectar si està atenent a classe o no. El programari que farà aquest treball es diu Nestor. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

%d bloggers like this: