I a mi per què no m’hi han convidat?

Una de les primeres frustracions que poden viure les criatures és sentir-se excloses d’una festa d’aniversari. Els pedagogs recomanen afrontar-ho en positiu.

I a mi per que no m hi han convidat

Tot va anar sense pensar-s’ho. La Jana va sortir de l’escola, a les 16.30 h, i va veure que els companys de classe no anaven al parc, com sempre fan a les tardes, sinó que caminaven junts cap a una altra direcció. Els va fer dues preguntes: “On aneu? No aneu cap al parc?” I llavors li van respondre, amb sinceritat i claredat:“No, anem a la festa d’aniversari” [d’un company de classe]. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

La despesa familiar en educació creix un 25% durant la crisi

Un informe de la Fundació Bofill demana universalitzar l’accés al primer cicle d’educació infantil per millorar l’equitat.

despesa familiar en educacio

Les retallades que es van aplicar al sistema educatiu durant la crisi econòmica han passat factura a les butxaques de les famílies catalanes. Un estudi de la Fundació Jaume Bofill constata que, mentre el pressupost del Departament d’Ensenyament queia al voltant d’un 21,7% —entre el 2009 i el 2014, la partida pública es va reduir en 1.173 milions d’euros—, la despesa familiar en educació va créixer un 25,3%. És a dir, les llars catalanes es van gastar 557,84 euros de mitjana el 2016, 112,50 euros més que el 2008. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Pares obedients, fills desobedients

L’autoritat i els límits no són absència d’amor. De fet, és l’expressió d’afecte més clara.

Pares-obedients-fills-desobedients_1500x1000

Els models educatius contemporanis generen canvis importants als nostres nins, amb relació al seu caràcter i com afronten les realitats viscudes. Si bé en l’actualitat la sobreprotecció és una tendència comuna, que genera nombrosos nins insegurs i amb manca de recursos d’enfrontament a situacions comunes de la vida, la permissivitat o, el que és el mateix, la manca d’autoritat dels pares desencadena patrons de comportament tiranitzadors. La síndrome de l’emperador o del nin rei són noms comuns per a aquests casos en què els infants dominen els pares i, fins i tot, en ocasions extremes (però no poc freqüents), arriben a l’agressió i al maltractament físic. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Alumnes, pares i mestres surten en defensa de l’escola catalana arran de les injustes acusacions d’adoctrinament

L escola de tots Pere-Vivancos_1891021185_48024360_1500x1020

Ni la llengua ni l’adoctrinament. Els problemes de l’escola catalana no són aquests. Mestres, pares i alumnes han fet front comú contra les acusacions d’adoctrinament ideològic dels alumnes després que el ministre d’Exteriors espanyol, Alfonso Dastis, digués davant de mitjans de comunicació internacionals que no s’ensenyava el castellà a les escoles catalanes i que el líder del PPC, Xavier García Albiol, afirmés que a l’escola catalana s’adoctrina els alumnes. Poques coses generen tant de consens com el model educatiu català, que ha funcionat sense problemes els últims trenta anys. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Professors a dit i pressions per a inflar notes: l’altra cara del batxillerat “excel·lent”

El Defensor del Poble investiga la contractació de docents en el model públic madrileny.

Exterior del IES San Mateo en el centro de Madrid

Exterior de l’IES Sant Mateu, al centre de Madrid.

Summa in primis. Una placa amb el lema en llatí presideix el despatx del director de l’IES San Mateo, un institut del centre de Madrid en què Esperanza Aguirre va posar en marxa fa sis anys el seu Batxillerat d’Excel·lència. Va ser una iniciativa pionera a Espanya que experimentava agrupant els alumnes amb millors notes i que presumia de comptar amb els millors professors de la regió per oferir un ensenyament “de la màxima excel·lència”. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

I si us paguessin 20 euros per cada reunió de l’escola dels vostres fills?

La Fundació Jaume Bofill debat sobre l’efectivitat de beques i incentius per millorar resultats.

Alumnes-primaria-Sadako-adherits-projecte_1563453718_28578561_1500x1021

Què passaria si per cada reunió de l’escola la mare o el pare que hi va rebés 20 euros? Hi ha escoles públiques als Estats Units que creuen que, en entorns vulnerables, incentius d’aquest tipus contribueixen que la família s’impliqui més en l’educació dels nens i, de retruc, millori el seu rendiment educatiu. Fins ara s’han fet proves en centres públics de Nova York, Texas i Arizona, entre d’altres, i algunes escoles han començat a aplicar també programes pilot en què es paga als nens fins a 100 dòlars si aconsegueixen no faltar a classe durant les tres primeres setmanes del curs, una mesura que s’ha demostrat que és útil en centres on l’absentisme escolar és un greu problema. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Les emocions entren a l’aula

Experts en neurociència aplicada a l’aula apunten que el cervell s’activa de manera més intensa quan els aprenentatges es fan a través de les emocions. A Catalunya són molts els docents que, de manera intuïtiva o conscientment buscada, estan aplicant aquesta premissa amb molt bons resultats.

Les emocions entren a l aula

CRISTINA SERRET – CRIATURES

Al maig es van trobar a Tarragona més de sis-cents docents de tot Catalunya per participar en el congrés EduMindUp!, un fòrum dedicat a la neurociència aplicada a l’aula. Aquesta xifra d’assistents posa en relleu l’interès creixent dels agents educatius en una disciplina, la neurociència, que ha obert un ventall de noves possibilitats en el camp de l’aprenentatge. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

%d bloggers like this: