La generació 4C

La generacio 4C

Hem de gestionar positivament la connectivitat, fent un bon ús de la tecnologia i trobant un equilibri entre el que és digital i la resta.

La tecnologia ha suposat una revolució, ha modificat la manera com ens comuniquem, informem, orientem, entretenim o mostrem. Tenim a l’abast un aparell -mòbil o tauleta- i infinitat d’aplicacions que ens permeten estar sempre connectats. Aquesta revolució comunicativa, social i personal suposa un nou paradigma per als pares i mares de la generació 4C (connectada, comunicada, creativa i consumista). Al llibre ‘Generación 4C. Todo lo que necesita saber de sus hijos con ADN 100×100 digital’, la professora de secundària Elena Guasch planteja una sèrie de reflexions sobre el món digital actual i fa propostes específiques per a les famílies de nens i adolescents que estan sempre connectats. “És important aprendre a gestionar correctament la tecnologia perquè és imparable i no marxarà. En un moment en què els paràmetres vitals han canviat tant, hem d’aprendre a diferenciar entre el temps real i el digital, entendre que podem rebre un mail a l’instant però cal temps per corregir un examen i saber la nota”, comenta Guasch. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Anuncis

Adolescents 4.0

El 20% dels nens fa servir les xarxes socials abans dels 10 anys, el que avança comportaments propis de nois de secundària, segons la Ramon Llull. Diversos especialistes reflexionen sobre la conveniència de distanciar-se de la quotidianitat per repensar l’educació.

Adolescents 4 0 opinio la vanguardia

La setmana passada es va aprovar la llei francesa que prohibirà, a partir del proper curs, el ús de telèfons mòbils en centres escolars, excepte per a fins didàctics. L’Assemblea Nacional sosté que els mòbils distreuen a les aules de l’objectiu acadèmic i interfereixen en les relacions interpersonals al pati, on, a causa del seu ús, s’ha reduït la pràctica esportiva. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Quatre adolescents gironins guanyen un concurs de robòtica als EUA

Susana Jiménez-Murcia: “Els videojocs et poden desorganitzar tota la vida”

La coordinadora de la Unitat de Joc Patològic de l’Hospital de Bellvitge adverteix de la creixent addicció als jocs ‘online’ i insta a educar en l’ús saludable des de ben petits.

susana-jimenez-Murcia- foto addicicio videojocs

Susana Jiménez-Murcia, coordinadora de la Unitat de Joc Patològic de l’Hospital de Bellvitge, adverteix de la creixent addicció als jocs ‘online’. L’especialista insta a més a educar en l’ús saludable d’aquest tipus de productes des de ben petits. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

El porno que ‘educa’ els joves

La pornografia és el patró sexual en què s’emmirallen els adolescents, que accedeixen a imatges de sexe explícit cada cop més aviat a través del mòbil i internet.

porno-que-educa-joves_651x366

“Miro porno tres cops a la setmana, des del mòbil o a través de les pàgines d’incògnit -per no deixar rastre- de Google”, diu un adolescent de 16 anys que ha respost, juntament amb altres joves, a un qüestionari a petició d’aquest diari. “En miro cada dia, amb el wifi”, respon un altre adolescent de 15 anys. “El porno m’aporta experiència i idees per sorprendre la parella”, afegeix un altre de 17 anys. A través del mòbil, per WhatsApp o navegant per internet. No cal ni anar a buscar expressament continguts pornogràfics, els adolescents d’ara es veuen exposats a la pornografia a edats cada cop més joves, i aquesta pornografia acaba sent la seva principal font d’educació sexual. “El porno està educant els joves en el sexe”, diu contundent la pedagoga i tècnica d’igualtat Silvia Valle. “No hauria de ser l’única eina, però ho és, perquè si els joves no reben cap altra informació el porno és el que tenen més a l’abast”, afegeix. De fet, el primer contacte dels joves amb la pornografia és al voltant dels deu anys. “Se la troben per primer cop sense que ningú els n’hagi parlat mai”, assegura la sexòloga Elena Crespi, que defensa que els pares parlin de sexe i de pornografia amb els seus fills: “És molt millor que s’ho trobin sabent què és que no pas sense saber-ho”. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

Adolescents i economia

¿Com es pot entrenar la competència financera dels més joves des dels àmbits escolar i familiar?

Adolescents-divertir-se-estalviant

L’últim informe PISA, presentat el mes de maig passat, posava de manifest que un de cada quatre alumnes de l’Estat de 15 anys no reunia les competències bàsiques en matèria financera. Les proves, realitzades durant el 2015, revelaven també que els alumnes de l’Estat se situaven 20 punts per sota de la mitjana de l’OCDE en coneixements financers i ocupaven el 10è lloc de la classificació -formada per 10 països de l’OCDE i cinc de fora-, per davant només de Lituània, Eslovàquia, Xile, el Perú i el Brasil. I això, malgrat que el 2014 el sistema educatiu de l’estat espanyol va incorporar la cultura financera com a element clau de l’assignatura d’economia, optativa a 4t d’ESO. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

L’adolescència “ara s’estén dels 10 als 24 anys”

%d bloggers like this: