Les tecnològiques, a la conquesta del suculent mercat de l’educació


Companyies com HP, Lenovo, Toshiba o Samsung aposten fort per l’educació a Espanya, un suculent mercat de deu milions d’usuaris i més de 1.000 milions d’euros potencials de facturació a l’any en què competeixen amb la seva última tecnologia, fins i tot, amb realitat virtual.

tauleta tactil escola 00

“Si vols ser líder al mercat espanyol, has de ser número u en educació”, afirma el director d’Empreses i Sector Públic del fabricant xinès Lenovo, Alberto Ruano. I per argumentar-recorre a una comparació molt gràfica: “Un col·legi, amb 500 nens, és com un compte d’una gran empresa”.

Segons la consultora IDC, la despesa en ordinadors, programes informàtics i serveis de tecnologies en l’educació a Espanya va ser de 508 milions de dòlars en 2014 i s’elevarà a 528 milions el 2019, fet que suposa un creixement mitjà anual del 0,8% .

Molt més optimistes són companyies com Lenovo, que arriben a parlar, en ensenyaments no universitaris, d’un negoci de 816 milions d’euros anuals, mentre a la universitària, rondaria els 361 milions, el que llança un total 1.177 milions.

“En uns anys s’han d’assolir aquestes xifres”, coincideix David Alonso, encarregat del segment educatiu en Samsung Espanya.

El curs actual, 2015-16, va arrencar amb 8.090.611 alumnes no universitaris, als quals cal sumar el milió i mig d’universitaris, els al voltant de 900.000 matriculats en escoles de música, dansa o idiomes i, òbviament, els seus professors.

“Tenim un mercat potencial de deu milions d’usuaris”, resumeix el directiu de Samsung. I per conquistar-ho, les companyies despleguen tots els seus “encants”, tecnològicament parlant.

Lenovo aposta per tauletes per a nens d’infantil i per portàtils de 10-11 polzades, per a primària, i de 14-15 polzades per a secundària, batxillerat i ensenyaments universitaris. Els directius de Lenovo, Toshiba i HP coincideixen que la tauleta “pot ser un dispositiu de consulta”, però que per “treballar” cal recórrer al portàtil, mentre per al directiu de Samsung la frontera entre tots dos “cada vegada és més difusa “.

A l’Escola Virolai de Barcelona, usen tauletes tàctils en infantil perquè els nens treballin les emocions amb la creació d’un avatar o expliquin històries mitjançant la tècnica “stop motion”, que permet aparentar el moviment amb imatges fixes successives.

tauleta tactil escola 01

A primària recorren a la tecnologia “per buscar informació” i treballar diferents formes d’expressió i a secundària, el focus se centra en la programació, perquè l’objectiu és que els alumnes facin el pas “d’usuaris a creadors digitals”, detalla la directora del centre, Coral Regí.

Però no només de tauletes tàctils i portàtils, o híbrids, es nodreix l’aposta per les tecnologies en educació: l’última ofensiva de Samsung és la realitat virtual, que permet usar continguts de forma totalment immersiva.

Un exemple. Els nens estan estudiant l’Imperi Romà. “En comptes de veure fotos en un llibre o un vídeo en una pantalla, et poses unes ulleres de realitat virtual i és com si estiguessis a la ciutat de Tàrraco en l’època romana”, detalla el directiu de Samsung. Avantatges? “A més de més motivador, segurament faci més fàcil l’aprenentatge”, respon Alonso.

Les vendes de les tecnològiques en educació varien per nivells: mentre a primària o secundària el gruix de la tecnologia està a l’escola, a les universitats s’imposa que cada alumne es porti el seu dispositiu.

La despesa també depèn del model de desplegament pel qual s’opti.

“Hi ha comunitats autònomes que han anat al model d’aula digital, amb pissarres interactives i continguts digitals, i altres al model 1-1: que cada alumne tingui el seu dispositiu”, diu el director de Serveis Públic de Red.es, Francisco Javier García Vieira.

A més de tenir el futur garantit, el de l’educació és un negoci creixent, ja que cada any més centres se sumen a la digitalització.

Això explica que, en el cas de Lenovo, l’educació hagi passat en dos anys i mig de no aportar ingressos per a la companyia a Espanya a representar el 35% de la seva facturació, tot i que Toshiba ha vist caure aquest pes del 20-25% al 5%, el que atribueix a la crisi.

Independentment del model que es triï, una queixa comuna és la manca de connectivitat suficient a les escoles. Per solucionar, Indústria ha posat en marxa el programa “Escoles connectades”, dotat amb 330 milions d’euros i l’objectiu és que en tots els espais docents es pugui accedir en bones condicions a la xarxa.

EL ECONOMISTA

tauleta tactil escola 02

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: