Llegeix molt i (no) escriuràs millor


La manca de pràctica i de correcció per part dels professors a l’escola, entre les causes de la mala escriptura. No n’hi ha prou només amb llegir.

A l escola es posa el focus únicament en la gramàtica

A l’escola es posa el focus únicament en la gramàtica

En els anys vuitanta va sorgir en Regne Unit un moviment que defensava un ús del llenguatge clar, breu i que evités els tecnicismes i les frases fetes. Es va dir Plain English (en català, anglès senzill), perseguia que les institucions públiques es preocupessin per fer més fàcil al ciutadà la comprensió de qualsevol informació i denunciava la inutilitat dels texts llargs i confusos en defensa del simple i directe.

Des del seu llançament, el 1990, els integrants de Plain English, majoritàriament professors, s’han corregit més de 21.000 documents d’unes 1.600 organitzacions de tot el món, entre elles diversos departaments del Govern britànic.

A Espanya, no hi ha cap iniciativa semblant, tot i que les universitats confirmen que fins als graduats tenen dificultat per escriure bons texts. “En aquest país sembla que com més subordinades i més vocabulari tècnic es fa servir, millor serà l’escrit”, assegura el professor d’escriptura eficaç de la Universitat Internacional de la Rioja (UNIR) Miguel Janer.

L’arrel del problema està en les escoles, opina Janer, on no es fomenta l’escriptura de narratives que no siguin purament acadèmiques i on es posa el focus únicament en la gramàtica i no en l’estil. “Si un alumne comet faltes d’ortografia automàticament se li posa l’etiqueta de mal estudiant. L’estructura i l’ordre d’exposició dels arguments no es valoren”, afegeix.

Un altre dels problemes és, segons aquest docent, la creença que com més llibres es llegeixin, millor serà l’escriptura. “És totalment fals. Cal practicar i ser corregit una i altra vegada”, apunta. Per aprendre a redactar és necessari fixar-se en les construccions de les frases i ser molt conscient del que ha intentat fer un autor per després posar-ho en pràctica. No n’hi ha prou amb llegir d’una tirada i quedar-se només amb la trama de la novel·la.

“Els joves intenten escriure barroc perquè és l’estil que se’ls ensenya a l’institut amb els autors del Segle d’Or”, continua Janer, qui defensa que el programa acadèmic de Llengua i Literatura s’hauria de modificar i introduir lectures d’autors contemporanis que animin els alumnes a reproduir un altre tipus de construccions més senzilles. “Durant l’ESO i Batxillerat només s’ensenya a diferenciar el complement directe de l’indirecte, però a l’hora d’escriure bé de poc et serveix ser un as a anàlisi sintàctica”.

El catedràtic de Llengua de la Universitat Complutense Jesús Sánchez Lobato, autor del llibre Escriure bé, publicat per l’Institut Cervantes, recorda una frase del filòleg Américo Castro: “a escriure s’aprèn escrivint”. “Les diferents reformes educatives no han potenciat l’escriptura i han passat per alt que és necessària en totes les especialitats. El sistema és cada vegada menys exigent. La pràctica és imprescindible per escriure bons texts”, sosté.

Des de l’àmbit empresarial, tampoc sembla que se li doni molta importància a la redacció. En els processos de selecció de personal, menys del 50% dels candidats inclou una carta de presentació. “Les companyies amb prou feines tenen en compte les cartes de motivació, el ​​que més valoren és l’entrevista”, explica Mariano Cañas, director de Experis, la unitat de l’empresa de recursos humans Manpower dedicada a la recerca de directius.

Els antics informes de més de cent pàgines han estat substituïts per presentacions en PowerPoint amb menys text i més gràfics, assevera Canyes.”En pocs treballs es requereix una bona redacció, només cal saber comunicar resultats en un parell de línies amb un email“, afegeix.

Això és precisament el que critica el professor de la UNIR Miguel Janer, que a diferència d’altres països com Estats Units o el Regne Unit, on la capacitat expressiva dels candidats és una de les qualitats més valorades, Espanya encara no hagi donat aquest pas. “He format a més de 2.000 directius que, malgrat tenir graus i màsters, no eren capaços de redactar un informe clar i directe”.

El problema sembla afectar per igual a estudiants de ciències i humanitats. El professor de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra Joan Corbella dóna fe que els estudiants de Periodisme arriben a la universitat sense saber escriure. Des del seu departament no s’està investigant l’origen del problema. “És sorprenent, però la veritat és que no ens hem plantejat com aturar-“. “Potser s’estigui fent alguna cosa en alguna facultat de ciències de l’educació o de pedagogia”, apunta. Els experts consultats ho desconeixen.

Als Estats Units, que també són conscients d’aquest problema, un estudiant de postgrau de la Universitat de Bekeley, al Califòrnia, ha dissenyat un programa basat en intel·ligència artificial que ajuda a redactar bons texts. “El problema és que els professors no dediquen el temps suficient a explicar als estudiants per què els seus texts no són coherents. Aquesta falta de feedback no es dóna en assignatures com matemàtiques o geografia, on les correccions són immediates”, exposa Matthew Ramírez, fundador i CEO de Write Lab, un programari que des del seu llançament el 2013 ja utilitzen 25.000 usuaris a tot el món i 53 escoles dels Estats Units.

Matthew Ramírez i el seu equip de Write Lab.

Matthew Ramírez i el seu equip de Write Lab.

Durant el postgrau en educació i tecnologia que va cursar a Berkeley, Matthew Ramírez va haver de donar classes a alumnes de primer curs. Aquesta experiència li va servir per detectar les febleses en l’escriptura dels estudiants. “No estaven segurs de si els seus textos estaven ben enfocats. Estaven entrenats per no cometre errors gramaticals i no per sentir-se còmodes i lliures en el procés”, explica. “En imitar el format acadèmic que els ensenyen a l’institut, perden la seva veu”.

El programa que va dissenyar posteriorment, gràcies als 2,5 milions de dòlars que va aconseguir en dues rondes de finançament amb inversors, es basa en l’anàlisi dels texts de centenars de llibres de diferents camps (negocis, dret, medicina …) i en una sèrie d’algoritmes i estadístiques que recomana un estil o un altre en funció de les necessitats de l’usuari. “No corregeix faltes d’ortografia, fa suggeriments sobre l’ús d’altres verbs o altres construccions que poden enriquir el text o fer que s’entengui millor”, explica Ramírez. En dos anys, el programa estarà disponible en espanyol.

ANA TORRES MENÁRGUEZ – EL PAÍS

CLAUS PER A UNA ESCRIPTURA EFICAÇ

Pensa abans de posar-te a redactar: ​​cal seleccionar la informació rellevant i ordenar-la mitjançant un esquema. Sempre funcionarà millor una introducció breu i directa.

Escriu el teu text és tres etapes: primer elabora un esborrany amb l’ordre d’aparició de les idees. Després revisa la sintaxi i els verbs i al final fes la correcció ortogràfica.

Utilitza un estil senzill: fes servir frases curtes. Segueix l’ordre lògic de subjecte, verb i predicat. Evita les frases de més de línia i mitja o amb més de tres verbs.

Simplifica els verbs: no canviïs de temps verbal i persona dins d’una mateixa frase. Sempre és més recomanable utilitzar formes simples que compostes. És preferible fer servir alguna forma personal que un infinitiu o un gerundi. No abusis de les oracions impersonals o passives amb el pronom “es”.

Escurça el teu text: acostuma’t a retallar un 25% del teu text un cop acabat. Repassa el vocabulari i evita repeticions de paraules; fes servir sinònims. Suprimeix els connectors innecessaris.

Aquests consells els ha proporcionat el professor d’escriptura eficaç de la UNIR, Miguel Janer.

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: