Finlàndia contra el bullying, KiVa un programa que funciona contra l’assetjament escolar


Kiva bullying 01

Finlàndia és un dels països amb un millor sistema escolar del món. Els resultats que obtenen els nens finlandesos en les proves que mesuren l’excel·lència educativa són sempre excepcionals. Però el sistema educatiu finlandès no s’ocupa només que els nens aprenguin conceptes acadèmics. Les autoritats educatives d’aquest país també han implantat un sistema que lluita contra l’assetjament escolar. I sembla un sistema efectiu.

Es diu KiVa i la base d’aquest programa és que en cada escola hi ha un grup de mestres, generalment 4, dedicats a impedir l’assetjament. A més, el programa es centra en fer que els nens entenguin el que significa el bullying, que sàpiguen identificar-lo i que comprenguin les seves conseqüències. Aquest entrenament se’ls dóna als nens en tres moments de la seva educació, als 7, als 10 i als 13 anys.

Els resultats que està obtenint Finlàndia des que el 2007 fos posat en marxa diuen que funciona. I per això ho han exportat ja a deu països, entre ells els Estats Units. L’assetjament escolar és una qüestió prou important com perquè tots ens impliquem en ella. Els educadors, les autoritats educatives i els pares. Lluitar per implementar programes que funcionin hauria de ser una prioritat per a tots nosaltres.

El bullying és un dels successos més terribles  pels quals pot passar la vida d’un nen o un adolescent. Moltes persones es pregunten si és un fenomen nou i per què ha aparegut ara però la majoria dels experts opinen que sempre hi va haver assetjament escolar, la diferència és que ara ho fem visible.

I això és molt important per a combatre’l. Cal parlar-ne, a la casa amb els fills, a les escoles amb els estudiants i entre les autoritats educatives i els funcionaris d’ordre públic. No es pot oblidar que el bullying és una de les causes de suïcidi  entre els escolars, una de les més importants. Com tampoc es pot oblidar que les conseqüències del bullying no són només en els anys immediats a quan es pateix: aquestes conseqüències s’allarguen fins a l’edat adulta.

Molts pares i mares d’adolescents viuen amb angoixa perquè no saben com detectar si els seus fills pateixen assetjament. Per això és bo parlar-ne, per tenir l’oportunitat de descobrir com més aviat qualsevol símptoma. I perquè els nois i les noies sàpiguen que cal parlar-ne si els passa, que la primera forma de combatre l’assetjament quan s’està patint és parlar d’això a un adult. I tots els adults han de saber que si algun noi o noia els comunica que està patint abús escolar mai han de restar-li importància, mai han de oblidar-ho, sempre cal actuar.

El més important per a un noi o noia que està patint aquesta tortura és que aquesta s’aturi. Però alhora és fonamental que els adolescents que han patit bullying rebin suport i comprensió. I en ocasions també és necessari que rebin algun tipus de teràpia. En aquests casos són els seus doctors els que han de valorar la necessitat d’això.

Victoria Toro – About

Programa KiVa contra el acosos escolar – Guía para padres (pdf)

antibullyinglogo3

Així combat Finlàndia l’assetjament escolar i el ciberbullying a les aules

El programa KiVa no només atura els assetjadors sinó que també augmenta el benestar i la motivació per estudiar

És un programa cuidat fins al detall que es diu KiVa, un acrònim senzill, i gairebé enganxós, de dues paraules finlandeses Kiusaamista Vastaan ​​(contra l’assetjament escolar). Amb aquesta iniciativa, Finlàndia està aconseguint frenar l’assetjament escolar i el ciberbullying a les seves aules. Implantat ja en el 90% dels col·legis d’educació bàsica seu èxit ha resultat tan aclaparador per explicar, o no, amb aquest projecte ja és un requisit que molts professors i alumnes tenen en compte a l’hora de triar i valorar un centre educatiu on treballar o estudiar.

Kiva va sorgir d’un seriós compromís entre la comunitat educativa i el govern finlandès. Després d’una dècada de no aconseguir acabar amb els casos d’assetjament escolar i de ciberbullying entre els estudiants, va arribar un moment en què el llavors ministre d’Educació, Antti Kalliomäki, es va plantejar seriosament resoldre el problema i va parlar amb un grup d’investigadors de la Universitat de Turku que portava 25 anys estudiant les relacions entre els nens. Un any després, en 2007, va arrencar el programa KiVa, finançat pel mateix Govern, i dissenyat per aquest equip.

Casos d’assetjament que van desaparèixer

«El projecte es va anar posant en marxa aleatòriament a les escoles finlandeses», explica Christina Salmivalli, professora de Psicologia a Turku i una de les creadores de Kiva. La universitat va realitzar, uns anys després, un estudi per avaluar com s’anava desenvolupant el programa. Els resultats van ser espectaculars.«Va ser el major estudi realitzat a Finlàndia. Van participar 234 centres de tot el país i 30.000 estudiants d’entre 7 i 15 anys. KiVa havia aconseguit reduir tots els tipus d’assetjament a les escoles.Els casos d’assetjament escolar van desaparèixer en el 79% de les escoles i es van reduir al 18%», explica la professora.

Només amb un any d’implantació dels investigadors van comprovar que en alguns cursos el nombre de nens assetjats va baixar fins i tot un 40%. Però a més es van endur una grata sorpresa en constatar que «Kiva també augmenta el benestar escolar i la motivació per estudiar, al mateix temps que disminueix l’angoixa i la depressió», diu Salmivalli.

A diferència d’altres models que se centren exclusivament en la víctima i l’assetjador, «KiVa intenta canviar les normes que regeixen el grup -indica la professora-. Dins del grup hi ha els altres, aquelles persones que no assetgen, que observen, que són testimonis i que riuen. A través d’aquesta comunicació no verbal transmeten el missatge que el que passa és divertit o està bé, encara que tinguin una opinió diferent. No cal canviar l’actitud de la víctima, perquè sigui més extravertida o menys tímida, sinó influir en els testimonis. Si s’aconsegueix que no participin en l’assetjament, això fa canviar l’actitud de l’assetjador. L’objectiu és conscienciar de la importància de les accions del grup i empatitzar, defensar i donar suport a la víctima».

El contingut

I així se segueix en el programa. Els estudiants reben una vintena de classes als 7, 10 i 13 anys per reconèixer les diferents formes d’assetjament i millorar la convivència. Hi ha deu lliçons i treballs que es realitzen durant tot el curs acadèmic sobre el respecte als altres, l’empatia … Compten amb material de suport: manuals per al professor,videojocs, 1 entono virtual, reunions i xerrades amb els pares … «Vam detectar que molts nens víctimes no comptaven és el cas. Així que afegim un bústia virtual . D’aquesta manera, poden denunciar si són víctimes o testimonis i ningú ho sap», explica Christina Salmivalli. Per fer-se una idea, KiVa estableix que els vigilants de l’esbarjo usin armilles reflectants per augmentar la seva visibilitat i per recordar als alumnes que la seva tasca és ser responsables de la seguretat de tots.

En cada col·legi hi ha un equip Kiva, format per tres adults que es posen a treballar quant tenen coneixement d’un cas d’assetjament escolar o ciberbullying al centre. «Primer actuen com a filtre, per reconèixer si és un assetjament sistemàtic o alguna cosa puntual.Després es reuneixen amb la víctima per dóna-li suport, ajudar-la i tranquil·litzar-la. També parlen amb els assetjadors perquè siguin conscients de les seves accions i les canviïn», indica.

La professora Salmivalli està donant a conèixer el programa en altres països i buscant socis-col·laboradors per estendre. El projecte ja ha merescut reconeixements internacionals i s’ha exportat al Regne Unit, França, Bèlgica, Itàlia, Suècia, Estats Units … oferint també resultats molt esperançadors. S’ha comprovat que l’assetjament escolar ha disminuït entre un 30 i 50% en aquests països durant el primer any d’implantar KiVa. A Espanya, alguns col·legis i organitzacions ja s’han interessat per aquesta iniciativa. «Nosaltres no podem atendre individualment a les escoles de tot el món que ens escriuen.Necessitem -conclou la professora- que a cada país hi hagi una organització encarregada d’estendre el projecte, amb socis locals que aportin una inversió per a la traducció del programa, per pagar la llicència del desenvolupament de Kiva i el sou d’una coordinadora internacional».

M. J. PÉREZ-BARCO – ABC

Kiva bullying 02

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: