El WhatsApp dels pares, una AMPA paral·lela


sacalengua-570x349

Cada vegada més escoles adverteixen a les famílies que l’ús irresponsable d’aquesta tecnologia afecta la convivència escolar. Els grups de xat acaben tergiversant les incidències.

Diego J. Geniz – Diario de Sevilla

Últim dia del curs passat. La mare d’un alumne d’un col·legi privat envia un comentari al grup deWhatsApp -en el qual participen els pares que tenen els seus fills en la mateixa classe- per informar-los que aquesta jornada conclourà a la una de la tarda, dues hores abans del normal. Els comentaris que es desencadenen a continuació acaben per acusar els docents de “pegar-se un banquet” a costa de les seves butxaques al suprimir dels seus fills el servei de menjador aquest dia. Una simple notícia que tenia com a fi posar al corrent als pares d’un canvi en l’horari acaba amb un autèntic “linxament” cap als mestres i la direcció del col·legi, sense ni tan sols constatar si s’oferia als menors la possibilitat de dinar a el menjador en cas que els familiars no poguessin recollir-lo a l’hora fixada.

Això ho explica una de les mares que va participar en el grup deWhatsApp, tot i que fa ja temps que a penes envia comentaris després de l’experiència viscuda els cursos passats. Alarmes sense fonament, incidències tergiversades i enfrontaments entre famílies s’han convertit en el pa nostre de cada dia d’un xat que en el seu origen va tenir una bona finalitat: compartir informació útil del col·legi. Per aquest motiu, cada vegada són més els centres educatius que adverteixen en la reunió que mantenen amb els pares a l’inici de cada curs del perill que comporta fer un ús irresponsable d’aquesta tecnologia.

La situació ha arribat a tal extrem que el col·legi privat San Francesc de Paula va enviar el març passat una circular als pares en què demanava “prendre consciència que aquests recursos s’han de posar al servei de la comunicació i no de la difusió d’insults, comentaris maledicientes i desqualificacions personals que constitueixen veritables alteracions de la convivència”.

“Bocamolls d’última generació”. Així defineix Joaquín Egea, director del col·legi concertat Buen Pastor, a Nervión, els grups deWhatsApp que creen els pares. “Això s’ha convertit en una font de conflictes”, assegura Egea, que ha comprovat com moltes vegades abans de comprovar una informació al centre decideixen comunicar a la resta de famílies, la qual cosa suposa generar una alarma que en la majoria dels casos és fictícia. “Un pare rep una comunicació del col·legi i immediatament la dóna a conèixer al grup de xat, on hi ha altres als que encara no els ha arribat. Això ja crea especulacions que deriven en crítiques sense fonament a l’escola, que és on primer s’han d’adreçar per a resoldre els seus dubtes o exposar les queixes”. Aquest és un dels molts exemples que posa el director del Buen Pastor sobre el risc dels grups de WhatsApp, per aquest motiu s’aconsella als pares que facin una utilització adequada d’aquesta tecnologia.

Igual passa en el col·legi públic Híspalis, a Sevilla Aquest , on, segons la seva directora, Mercedes Muñoz, als pares se’ls hi ha demanat que vagin en “compte” amb els comentaris en aquests grups. “A la llarga farà molt de mal, ja que les dades que s’hi aporten es malinterpreten, en lloc d’aclarir”, assenyala Muñoz, que explica que en la primera reunió que tenen al setembre el primer que fan els pares és “demanar-se el número de mòbil per crear els grups”. “El problema que tingui un nen a l’escola s’ha de resoldre entre el menor, els pares i el tutor, no ha d’exposar en un xat amb les altres famílies”, incideix la directora de l’Híspalis.

Aquest tipus de grups arriba a funcionar com a una AMPA paral·lela, on es qüestiona qualsevol mesura que el col·legi o el tutor prengui, encara que el major perill són les informacions que no estan constatades. No han estat poques vegades les que, com assenyala Mercedes Muñoz, les notícies falses han donat lloc a conflictes entre famílies. “Una baralla sense més importància entre nens es descontextualitza i acaba amb un enfrontament seriós entre pares d’alumnes que l’endemà han de compartir pupitre”, explica aquesta directora.

Conscient del perill que comporta el WhatsApp , l’equip directiu del col·legi Giner de los Rios, a La Algaba, va decidir que cap alumne portés el mòbil a l’últim viatge de fi de curs. “L’única via de contacte era la del mestre amb els pares, que informava a través del WhatsApp a cadascú. Així s’evitava que els pares s’espantessin per alguna petita incidència o que traguessin conclusions errònies de les fotos que els enviessin els seus fills”, relata Segundo Presencio, director de l’esmentat col·legi. Per Presencio hi ha una cosa clara: “Les noves tecnologies no són ni bones ni dolentes. Són asèptiques, el que cal és que saber-donar un ús convenient”.

Miguel Ángel Domínguez, mestre del CEIP Josefa Fredes, a Santiponce, considera que la comunitat educativa només s’ha de comunicar per vies “oficials”. Insisteix en la conveniència d’incloure l’ús d’aquest xat en el pla de convivència dels col·legis per evitar la tergiversació o que la informació arribi a destinataris no desitjats.

Peliculas-con-emoticonos-del-WhatsApp

 

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: