Pare que planxa, filla científica


Els homes que participen en les tasques domèstiques, claus perquè les seves filles triïn professions ‘masculines’. Treballar amb els homes, una forma d’augmentar la presència femenina en la ciència. Les filles de pares que participen a la llar trien carreres sense estereotips.

pare que planxe filla cientifica

Celeste López – LA VANGUARDIA (Padre que plancha, hija cientifica – pdf)

Molt es parla de la igualtat de gèneres, però la realitat és que els estereotips es mantenen (molt menys, però es mantenen) impedint de manera clara la tan esperada igualtat real de nois i noies. Només cal recordar les paraules de l’alcaldessa de Madrid, Ana Botella, durant la presentació de l’última fornada de bombers de l’Ajuntament de Madrid, en què no hi havia ni una sola dona entre els més de 200 que s’incorporaven. La seva explicació va ser que homes i dones són diferents i que aquestes proves eren molt dures per a les dones. En altres comunitats, com a Catalunya, sí que hi ha dones bombers.

Però, què és el que de veritat influeix a l’hora d’escollir una professió?, és cert que hi ha professions de noies i professions de nois? Un recent estudi de Universitat de Columbia Britànica, de Canadà, constata que a les llars igualitaries, aquelles en què pares i mares es reparteixen de manera equitativa les feines domèstiques, els seus fills seran adults igualitaris. Una cosa lògica, ja que els nens aprenen els valors dels seus progenitors. Són esponges de l’aprenentatge. Però el més revelador de la investigació és la influència de la tasca del pare igualitari en les seves filles: aquestes tendeixen a escollir professions vinculades a estereotips masculins, més que les habituals professions femenines vinculades a la cura i al servei. D’aquest estudi, es desprèn que està en mans dels homes l’avanç femení en camps tradicionalment masculins, com són les enginyeries o les carreres de ciències.

L’estudi, publicat a la revista Psychological Science, es va basar en les dades recollides de 326 nens, amb edats compreses entre els 7 a 13 anys. “Els resultats que hem obtingut són importants perquè suggereixen que un major equilibri en la divisió del treball domèstic entre els pares podria promoure una major igualtat de força de treball en el futur de les noves generacions”, va indicar la responsable del treball, Alyssa Croft.

Els investigadors volien comprovar com els rols de gènere dels nens “es podien predir” per les pròpies creences dels pares en la matèria i, sobretot, per la seva contribució al treball domèstic. Anteriors estudis havien demostrat clarament la influència de la mare en els seus fills: a mares més igualitàries i que treballaven fora de la llar, plançons més igualitaris, perquè la dona es convertia en referent. Però l’equip liderat per Croft va posar en dubte el “segona feina” de la dona, el treball domèstic, un factor que bloqueja els èxits de les dones, tant en la força laboral remunerada com en el seu empoderament personal. Perquè en unes societats en què les dones fa temps que es van incorporar al món laboral, els avenços en matèria d’igualtat encara són insuficients, entre altres coses perquè el pes del treball domèstic segueix recaient de manera molt clara en la població femenina.

D’aquesta manera es van endinsar en el treball domèstic, estudiant qui ho feien i si en el cas que es repartia, es feia d’una manera equitativa. I va ser llavors quan van comprovar que el “paper del pare és un element clau en la predicció de les ocupacions no tant dels fills com de les filles”, assenyala Croft.

Les explicacions que troben els autors d’aquest treball és que els pares podrien d’alguna manera mostrar a les filles el que podien esperar de la seva futura parella, un company que treballarà colze a colze a la casa de tal manera que ella tindrà més temps per treballar. O, almenys, treballar en les mateixes condicions que l’home.

Però, a més, les nenes interioritzaven que els treballs destinats habitualment a les dones, com són tots els relatius a cures i serveis, no eren exclusius de les dones, trencant així els motlles establerts, sobretot quan el progenitor que ajuda en les tasques de la casa té treballs classificats com masculins.

Així, van advertir que si el pare col·laborava activament a la llar, les nenes somiaven ser policies, metges o científiques. Per contra, quan el pare es apoltrona al sofà, deixant les tasques domèstiques a la mare, les petites van ser més propenses a imaginar-se en un futur treballant com infermeres, professores o senzillament, amb ser mestresses de casa.

Per què aquesta influència tan clara en les filles i no en els homes? Perquè les dones, assenyala Alyssa Croft, són “més propensa a interioritzar les normes socials”, mentre que els nens són menys “mal·leables”. A més, apunta, els estereotips que regeixen el comportament masculí són més rígids que els de les dones.

La investigadora creu que aquest treball obre una porta més que interessant per intentar trencar estereotips, sobretot, pel que fa a dirigir la vida professional de les dones. Assegura que queda molt per investigar, però insisteix que aquest és un pas per treballar amb els pares i insistir que si ells col·laboren en les tasques domèstiques seves filles seran més proclius a “equilibrar el treball amb la família i a tenir una carrera menys estereotipada de gènere”.

Aquest treball dóna els arguments per intentar acabar d’una vegada per sempre amb la clàssica divisió entre treballs masculins i femenins. Problema que existeix en totes les societats avançades, inclosa l’espanyola, que des de fa temps clama per incrementar la presència de dones en el món de la ciència, per exemple.

pare que planxe filla cientifica grafic

I és que, les dades són reveladores. Malgrat que les noies són millors estudiants que els homes i que una bona part dels universitaris són dones, els estereotips es mantenen: mentre que en ciències de la salut en el curs passat hi havia gairebé 162.000 dones matricula davant 70.000 homes, en enginyeria i arquitectura havia una mica més de 77.000 noies enfront de 220.500 homes. En els màsters, la situació és similar (vegeu el gràfic).

Una realitat sobre la qual ja va alertar el l’Institut d’Estadística de la Unesco i que revela que malgrat que el 54% dels estudiants de grau són dones i el 51% els que realitzen el doctorat, la realitat és que només el 39% es dediquen a la investigació. I en aquest cas, la seva presència es concentrada fonamentalment en les ciències socials. “Mentre que romanen subrepresentades en enginyeria i en carreres tecnològiques”, indica aquest organisme internacional, que insisteix en la necessitat d’encoratjar les joves en els estudis de matemàtica i ciència.

Segons la Unesco, a Espanya “hi ha nombrosos obstacles associats a aquestes trajectòries educatives, des dels estereotips que afronten les nenes fins a les responsabilitats familiars i els prejudicis que enfronten les dones en el moment de triar el seu camp d’estudi”.

Dave_Engledow_10_08D

El pitjor pare del Món: Dave Engledow

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: