Pares i mestres fan que l’escola ensenyi a programar


Scratch clase

Grups de voluntaris s’han desplaçat als col·legis per explicar com crear tecnologia

Els mestres aposten per la programació com a base per aprendre altres matèries

Què aprèn la generació digital a classe de tecnologia? Segons el currículum oficial, a utilitzar programes d’ofimàtica i a entendre com funciona un ordinador o una càmera. ¿I és això el que volem ensenyar als nens?, es pregunten alguns pares i professors, molts d’ells professionals de la informàtica, la ciència i la tecnologia que, davant la dificultat de moure engranatges tan complexos com el currículum educatiu, han començat a organitzar classes i tallers per ensenyar als seus fills o alumnes a no ser uns simples consumidors, sinó a produir ells mateixos les seves màquines i programes.

Vailets Hacklab i Codeclubcat són dues d’aquestes iniciatives. Sorgides per separat i unides per les circumstàncies, van comprovar el seu poder de convocatòria el 17 de maig passat en el primer Scratch Day de l’Ateneu de Fabricació Digital les Corts, a Barcelona, quan van reunir més de 900 pares i nens, i un centenar de voluntaris, per mostrar-los com es pot ensenyar a programar a través del joc gràcies a Scratch, un llenguatge inventat pel Massachusetts Institute of Technology (MIT) per introduir els petits en el món de la programació.

L’èxit de la convocatòria i el treball de tot l’any a les seves escoles, com la Pegaso de la Sagrera o la Tecla Sala de l’Hospitalet, els ha donat impuls per traçar un pla molt més ambiciós de cara a aquest pròxim curs. «Fins a l’abril no érem ningú, però ara hem trobat suport en l’Ajuntament de Barcelona i en altres escoles i estem pensant a professionalitzar el tema», explica Marc Florit, un dels impulsors de Vailets Hacklab.

MODEL BRITÀNIC

Paral·lelament, i a partir de la iniciativa d’uns pares i professors de Girona, Codeclubcat vol reproduir a Catalunya el model dels Codeclub britànics, centres de voluntaris per difondre la programació a l’aula. Ja té grups a Besalú, l’Arboç, Granollers, Terrassa i Tortosa. «Els anglesos ens han cedit materials per traduir i ho estem fent tot a nivell voluntari», explica Mireia Dosil, professora de Matemàtiques i mare, i una de les fundadores del grup. «Al Regne Unit tenen un altre xip. Aquí costa molt moure coses, però alguna cosa anem aconseguint. Només necessitem un lloc on hi hagi ordinadors, com ara una biblioteca o un centre cívic».

Aquestes iniciatives són les primeres sorgides de grups de pares, però el llenguatge de programació que s’utilitza, l’Scratch que va inventar el MIT de Harvard per ensenyar els rudiments de la programació als nens, ja tenia una història a Catalunya. El Citilab de Cornellà va començar el 2009 amb tallers per introduir aquest programa inspirats per Jordi Delgado, professor de la UPC, i per Jordi Vivancos, actualment responsable de tecnologies de la informació a la Conselleria d’Ensenyament.

D’allà van sortir les primeres jornades per a formació de professors en Scratch, una variant pròpia més complexa, l’Scratch for Arduino, i una relació que va culminar en el primer congrés que va fer el MIT sobre aquesta matèria a Europa, el 2013. «En la primera trobada érem 33. Aquest 17 de maig, en la jornada de formació d’Ensenyament per a professors, eren més de 300», explica Jose García Yeste, coordinador dels cursos de programació del Citilab.

scratch-610x200

EMPENTA A LES AULES

«La programació és llenguatge i ajuda a estructurar el pensament lògic i crític, a plantejar i resoldre problemes», explica Frank Sabaté, professor i autor del tutorial més utilitzat de Scratch. «De la mateixa manera que no cal voler ser matemàtic per aprendre matemàtiques, ni voler ser escriptor per escriure. Si abans parlàvem de lingüística i matemàtica com a habilitats bàsiques, ara s’hauria d’incloure la programació», assenyala Artur Serra, director d’innovació del Citilab.

Tant des de la Conselleria d’Ensenyament com des del Consorci d’Educació de Barcelona es veu amb bons ulls l’aplicació de la robòtica i la introducció a la programació a l’aula, però com a suport per ensenyar altres matèries. Plantejar una assignatura de programació encara suscita moltes reticències. «Els professors tenen por i necessiten acompanyament i formació perquè no es veuen capaços de manejar-se amb tot allò. Un professor acostuma a utilitzar molta tecnologia, però fora de classe», afirma Sabaté.

CARMEN JANÉ – EL PERIÓDICO

Una resposta to “Pares i mestres fan que l’escola ensenyi a programar”

  1. Elisabet - El meu hortet urbà Says:

    Desconec si a IPSE utilitzen el llenguatge Scratch, però em fa gràcia comentar-vos que desde la meva botiga, El meu hortet urbà, volem promocionar la tecnologia aplicada a l’hort, a les escoles, per mitjà de programes fets per nens amb Scratch: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=662106883870641&l=5c76154acb
    Bon estiu!
    Elisabet (mare nens IPSE)


Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: