Documents escola pares: XARXES SOCIALS Abans que t’ho expliquin els teus fills

140 comunicació

Com a cloenda de la xerrada que l’AMPA IPSE va realitzar a l’ESCOLA de PARES del passat dia 27 de novembre, “Xarxes socials: abans que us ho expliquin els vostres fills”, us deixem un parell d’enllaços on trobareu tota la informació i documents que 140 Comunicació va presentar:

Pàgina web:

www.140comunicacio.com

Aquí trobareu, entre d’altres qüestions, un post sobre com privatitzar el mur de Facebook.

Delicious (no cal tenir compte activat per poder consultar aquesta xarxa social):

www.delicious.com/cqcomunicacio

Aquí trobareu tots els enllaços d’interès sobre els temes esmentats, els vídeos que es van projectar, etc. Aquest compte s’actualitza constantment.

equip de 140 Comunicació

AMPA IPSE NEWS #026

 

AMPA IPSE NEWS #026

un espai per a la comunicació i per a la participació

28/11/13

Cliqueu aquí per veure les últimes entrades de “ELS ENCANTS DE L´AMPA”.
Benvolgudes famílies, us necessitem! Feu-vos socis de l’AMPA

Benvolgudes famílies, Us necessitem!!!
L’AMPA de l’escola som tots i per col·laborar-hi només cal abonar una quota anyal de 40 euros per família. Com s’utilitzen aquests diners? Aquests diners es fan servir per organitzar activitats pensant tant en els…
No són diferents, són #superpersonas

La FEAPS  llança una campanya per visualitzar la contribució de les persones amb discapacitat intel·lectual en temps de crisi. Amb aquesta campanya FEAPS diu a la gent que les persones amb discapacitat intel·lectual volen formar part de la…
Cinc motius perquè els nens han d’aprendre a programar

Un joc de classificació ideat per l’informàtic J. Paul Gibson per ensenyar el concepte d’algorisme a nens. Cada vegada més pares, educadors i centres semblen recolzar l’ensenyament dels fonaments de la programació als nens des de molt petits. “Programar t’ensenya…
AMPA Informa 31: Fes-te soci de l’AMPA

Benvolgudes famílies, Us necessitem!!! L’AMPA de l’escola som tots i per col·laborar-hi només cal abonar una quota anyal de 40 euros per família. Com s’utilitzen aquests diners? Aquests diners es fan servir per organitzar activitats pensant tant en els…
Estimats pares de fills adolescents: … La conversa que has de tenir amb els teus fil…

Estimats pares de fills adolescents: Recordeu d’aquesta xerrada íntima que vareu tenir amb el vostre fill? Aquella què li vareu dir: “T’estimo i necessito que sàpigues que independentment de com vesteixi o actuï una dona, no…
Participa a l’enquesta: APPs en català

La presència del català en les aplicacions mòbils va creixent però està a anys llum de la que té a Internet. El català, amb més de 10 milions de parlants a tot el món, Barcelona la Mobile World…
Ballant abans d’operar-se d’una doble mastectomia

Deborah Cohan, una experimentada ginecòloga, vestida per a la intervenció realitza un ball al costat d’un grup d’anestesiòlegs i altres professionals mèdics,  a una sala d’operacions en un hospital de Sant Francisco, Califòrnia (oest dels…
AMPA informa: XARXES SOCIALS Abans que t’ho expliquin els teus fills!!!

Escola de Pares: XARXES SOCIALS. Abans que t’ho expliquin els teus fills!!! Dimecres, 27 de novembre, 19:00h Dirigida a famílies de TOTS ELS CICLES Lloc: Menjador 1er pis. Entrada per Casanova. Les activitats de l’Escola de Pares…
El fundador de Viquipèdia exalça la versió catalana

Jimmy Wales afirma que la Viquipèdia és una de les més potents en relació amb el nombre de parlants. En una recent conferència sobre ciència oberta, celebrada a la Vrije Universiteit de Brussel·les, el nord-americà Jimmy Wales, fundador…
La conciliació és mentida, només les mares sacrifiquen

Per a José María Paricio, pediatre, quaranta anys d’experiència han estat el millor argument perquè aquest professional escrigui un llibre amb les seves vivències i consells per a les mares. Hi ha un mite que diu…
Boushra Almutawakel. Fotògrafa iemenita que explora les dones i el vel que porten.

Boushra Almutawakel   (Iemen,   1969) Fotògrafa iemenita. Va estudiar als Estats Units i va tornar al Iemen el 1994. Des de 1998 ha estat una fotògrafa a temps complet amb  gran quantitat de projectes que s’han centrat, principalment, en…
Arxivat a Newsletter. Comentaris tancats a AMPA IPSE NEWS #026

Benvolgudes famílies, us necessitem! Feu-vos socis de l’AMPA


triptic

Benvolgudes famílies,

Us necessitem!!!

L’AMPA de l’escola som tots i per col·laborar-hi només cal abonar una quota anyal de 40 euros per família.

Com s’utilitzen aquests diners?

Aquests diners es fan servir per organitzar activitats pensant tant en els nostres fills i filles com en els pares i mares de l’escola:

  • Ajudar en l’equipament de les aules amb les eines tecnològiques necessàries per a la labor docent: ordinadors, pissarres digitals, projectors,…
  • Organitzar l’activitat extraescolar de piscina amb servei d’acompanyament
  • Muntar unes colònies didàctiques i divertides per als nens/es a final de curs
  • Posar menjar al Tió perquè cagui regalets per als més petits.
  • Xerrades educatives, dirigides als pares i mares de l’escola
  • Organitzar una festa divertida a la vegada que una activitat didàctica amb la celebració anyal del Mercat de Primavera
  • Col·laborar amb una causa solidària a través d’una aportació anyal que complementa el projecte de la Fira de la Solidaritat que organitza l’escola.
  • Recollir les preocupacions de tots els pares i mares i comentar-les amb la Direcció de l’escola.

Fer-se soci de l’Ampa és molt senzill. Només cal omplir el següent formulari i nosaltres us girarem un únic rebut a l’any de 40 euros al compte que especifiqueu.

Ah! i recordeu que l’AMPA està oberta a tothom! Esperem els vostres comentaris, propostes, suggeriments a través de la bústia de l’escola, la nostra pàgina web, el blog, el correu electrònic,…

Junta de l’AMPA

(Fotografía de página completa)

Les sigles AMPA corresponen a “Associació de Mares i Pares d’Alumnes”.

L’AMPA és l’entitat sense afany de lucre que agrupa pares i mares de l’escola.

L’AMPA és la interlocutora per a tractar temes que afecten a tot el col·lectiu de les famílies transmetent les opinions i les reflexions de les mares i dels pares sobre temes educatius i del funcionament quotidià de l’Escola.

Participa en la presa de decisions de l’Escola amb un representant al Consell Escolar del Centre.

Informa als associats, edita un butlletí, organtitza activitats (piscina, colònies) i l’Escola de Pares. També participa i organitza un mercat d’intercanvi a la primavera.

Està reconeguda legalment al registre d’associacions i les seves funcions estan regulades per un Decret de la Generalitat de Catalunya.

El seu objectiu fonamental és el de contribuir a la millora de l’ensenyament que reben els nois i les noies.

El seu funcionament es basa en el diàleg i en la col·laboració amb els diversos sectors de la comunitat educativa.

AMPA INFORMA NUM 31 1d2

AMPA INFORMA NUM 31 2d2

AMPA INFORMA NUM 31 (pdf)

No són diferents, són #superpersonas

superpersonas soy super jose

La FEAPS  llança una campanya per visualitzar la contribució de les persones amb discapacitat intel·lectual en temps de crisi.

Amb aquesta campanya FEAPS diu a la gent que les persones amb discapacitat intel·lectual volen formar part de la solució a la crisi i no del problema.

La campanya no va d’herois ni de dolents, sinó de #SUPERPERSONES.

Volem mostrar totes les coses que les #SUPERPERSONES poden fer per construir un món millor.

També convida a tothom a ser #SUPERPERSONES i formar part d’aquest nou moviment de valors, solidaritat i justícia.

Article relacionat:

No són diferents, són # Superpersonas!

Cinc motius perquè els nens han d’aprendre a programar

Joc de classificacio ideat per J Paul Gibson per ensenyar el concepte d algorismes per a nens

Un joc de classificació ideat per l’informàtic J. Paul Gibson per ensenyar el concepte d’algorisme a nens.

Cada vegada més pares, educadors i centres semblen recolzar l’ensenyament dels fonaments de la programació als nens des de molt petits.

“Programar t’ensenya a pensar”, deia Seve Jobs. I no li faltava raó, cosa que estan demostrant diferents iniciatives que estan posant en relleu  l’important que pot arribar a ser ensenyar a programar als nens. L’arribada de la tecnologia als centres educatius ha facilitat que aquest tipus de matèries per fi es puguin impartir de manera massiva, però encara queda molt camí per recórrer.

Javier Pastor – Educació – Mobile World Capital Barcelona

Per descomptat, no tothom creu que aprendre a programar sigui essencial. Ho comentava en  un sorprenent article a Wired  el jugador professional de l’NBA Chris Bosh, que té una faceta desconeguda per molta gent: va aprendre a programar quan era nen i mai ha deixat de considerar-ho important. “Hi ha coses més importants que han de ser també solucionades en el sistema [educatiu]. Però no crec que això signifiqui que hàgim rebutjar el valor d’aprendre a programar”.

Un dels programes més ambiciosos en aquest sentit és l’impulsat per Code.org, una iniciativa que compta amb el suport de tot tipus de celebritats (Bill Clinton, Mark Zuckerberg, Bill Gates o l’esmentat Chris Bosh, entre d’altres). Al seu lloc web trobarem eines per començar a programar en diversos llenguatges, molts d’ells eminentment bàsics i que estan orientats a nens.

Cinc raons destacades

Els arguments que defensen l’ensenyament de la programació són diversos, però els que els defensen creuen que les implicacions d’aquest ensenyament van molt més enllà de la mera facilitat per desenvolupar programes informàtics. Molts dels fonaments de la programació permeten solucionar també situacions de la vida real.

Scratch interfaz

La interfície de Scratch, un dels mitjans més populars perquè els nens comencin a programar. Potser hagin sentit parlar del seu creador: l’Institut Tecnològic de Massachusetts.

Alguns educadors amb experiència en l’ensenyament de fonaments de programació a nens i joves indiquen que els que tenen entre 5 i 11 anys té “tal capacitat per aprendre sobre algoritmes i informàtica que seria una pena esperar fins que fossin adolescents per ensenyar aquests fonaments” .

Com succeeix amb els idiomes, apuntaven també a Wired, la formulació dels anomenats records “procedimentals” és una cosa totalment natural en aquestes joves ments. Aquests tipus de record es caracteritzen per estar tan integrats en la psique d’una persona que accedir-hi és un reflex natural, i no tant una tasca que realitzem conscientment”. Els nens de 5 anys, per exemple, solen tenir una facilitat sorprenent per absorbir aquest tipus de matèries, cosa que popularment fa que els comparem amb esponges.

Les evidències de diversos estudis apunten a aquest factor i al fet que a mesura que el cervell va madurant, la seva capacitat per a la memòria procedimental disminueix en favor d’una memòria declarativa, que fem servir per pastar fets i coneixements. “El desavantatge de la memòria declarativa és que requereix un esforç mental per activar-la, un gran desavantatge quan per exemple tractem de conjugar un verb estrany d’un altre idioma de sobte. És molt més preferible que aquestes conjugacions formin part del teu segona naturalesa com a conseqüència d’haver-los après quan la teva memòria procedimental estava en el seu punt àlgid”.

En aquesta organització ho tenen clar i els seus impulsors donen diverses raons per les quals ensenyar a programar als nens. Us volem destacar cinc d’elles:

  1. Aprendre a programar ajuda a solucionar problemes: no només fa possible que els petits acabin aprenent prou per resoldre problemes complexos, aprofitar la creativitat per a productes reals o automatitzar tasques a través de la programació d’ordinadors, sinó que molts dels principis de la programació poden ser utilitzats per solucionar problemes en la vida real.
  2. És com aprendre un idioma més: Els jocs i els llenguatges de programació visuals permeten als nens entendre la lògica de la programació i els seus conceptes abans fins i tot que els nens puguin llegir. Les tècniques i llenguatges utilitzats (Scratch  és un exemple cada vegada més popular) estan orientats a nens, i són un pas bàsic que ajudarà a aprendre més endavant llenguatges de programació tradicionals.
  3. La diversitat és avantatjosa per als nens: aprendre matèries diverses com les que s’imparteixen en els cursos de programació amplia la capacitat dels petits, i ajuda a que aquests pensin i s’enfrontin millor als problemes.
  4. Alfabetisme digital: la rellevància de la tecnologia en els nostres dies fa que poder interactuar amb ella de forma natural ja sigui un valor afegit molt important per a aquest tipus de matèries educatives. Els nens que aprenen a programar no només interactuen amb la tecnologia: la creen, i s’expressen a través d’ella de diferents formes.
  5. Calen programadors: en la pròpia Code.org reflectien un altre de les dades més interessants en aquest aprenentatge: la demanda de programadors creixerà de manera dramàtica en els propers anys. Només als Estats Units es calcula que per a l’any 2020 hi haurà 1 milió més de treballs dels quals podran cobrir els llicenciats i enginyers en Informàtica segons els plans d’estudi actuals. “Informàtica és el títol universitari més ben pagat, i els treballs de programació estan creixent el doble que la mitjana nacional del país”, indiquen en un recent estudi.

La veritat és que hi ha moltíssims arguments més per aprendre a programar, però un important arribava del pensador i escriptor Douglas Rushkoff, que en una entrevista recent comentava com la majoria de les interaccions que tindrem en 50 anys no seran amb persones que parlin un sol idioma a Àsia: seran amb màquines. No és mal argument. Per acabar, us enllacem amb un article on fa poc selecionábamos una sèrie d’apps perquè nens poguessin aprendre a programar fàcilment.

AMPA Informa 31: Fes-te soci de l’AMPA

AMPA INFORMA NUM 31 1d2

Benvolgudes famílies,

Us necessitem!!!

L’AMPA de l’escola som tots i per col·laborar-hi només cal abonar una quota anyal de 40 euros per família.

Com s’utilitzen aquests diners?

Aquests diners es fan servir per organitzar activitats pensant tant en els nostres fills i filles com en els pares i mares de l’escola:

  • Ajudar en l’equipament de les aules amb les eines tecnològiques necessàries per a la labor docent: ordinadors, pissarres digitals, projectors,…
  • Organitzar l’activitat extraescolar de piscina amb servei d’acompanyament
  • Muntar unes colònies didàctiques i divertides per als nens/es a final de curs
  • Posar menjar al Tió perquè cagui regalets per als més petits.
  • Xerrades educatives, dirigides als pares i mares de l’escola
  • Organitzar una festa divertida a la vegada que una activitat didàctica amb la celebració anyal del Mercat de Primavera
  • Col·laborar amb una causa solidària a través d’una aportació anyal que complementa el projecte de la Fira de la Solidaritat que organitza l’escola.
  • Recollir les preocupacions de tots els pares i mares i comentar-les amb la Direcció de l’escola.

Fer-se soci de l’Ampa és molt senzill. Només cal omplir el següent formulari i nosaltres us girarem un únic rebut a l’any de 40 euros al compte que especifiqueu.

Ah! i recordeu que l’AMPA està oberta a tothom! Esperem els vostres comentaris, propostes, suggeriments a través de la bústia de l’escola, la nostra pàgina web, el blog, el correu electrònic,…

Junta de l’AMPA

AMPA INFORMA NUM 31 2d2AMPA INFORMA NUM 31 (pdf)

Butlletí informatiu curs 2013-2014 AMPA escola IPSE

triptic

(Fotografía de página completa)

Les sigles AMPA corresponen a “Associació de Mares i Pares d’Alumnes”.

L’AMPA és l’entitat sense afany de lucre que agrupa pares i mares de l’escola.

L’AMPA és la interlocutora per a tractar temes que afecten a tot el col·lectiu de les famílies transmetent les opinions i les reflexions de les mares i dels pares sobre temes educatius i del funcionament quotidià de l’Escola.

Participa en la presa de decisions de l’Escola amb un representant al Consell Escolar del Centre.

Informa als associats, edita un butlletí, organtitza activitats (piscina, colònies) i l’Escola de Pares. També participa i organitza un mercat d’intercanvi a la primavera.

Està reconeguda legalment al registre d’associacions i les seves funcions estan regulades per un Decret de la Generalitat de Catalunya.

El seu objectiu fonamental és el de contribuir a la millora de l’ensenyament que reben els nois i les noies.

El seu funcionament es basa en el diàleg i en la col·laboració amb els diversos sectors de la comunitat educativa.

Estimats pares de fills adolescents: … La conversa que has de tenir amb els teus fills

Estimats pares de fills adolescents

Estimats pares de fills adolescents:

Recordeu d’aquesta xerrada íntima que vareu tenir amb el vostre fill? Aquella què li vareu dir: “T’estimo i necessito que sàpigues que independentment de com vesteixi o actuï una dona, no és una invitació perquè li xiulis, te’n riguis d’ella, l’ assetgis o l’assaltis”?

O de quan li vas dir que “la virginitat d’una dona no és un premi i dormir amb una dona no et dóna punts”?

Què tal aquesta conversa en la que vas compartir amb ell el coneixement legal que “no cal que una dona forcegi i ni que l’home la redueixi perquè es consideri VIOLACIÓ. I que Intoxicació vol dir que no pot donar el seu consentiment legal, NO que sigui un objectiu fàcil “?

O potser recordis haver compartit la meva preferida: “Les teves experiències sexuals no determinen quant vals, igual que les experiències sexuals d’una dona no determinen quant val ella”.

Finalment, però no per això menys important, recordes haver-li donat un toc al teu fill quan vas descobrir que estava usant la paraula “puta” així perquè sí? O quan li vas sentir parlar d’una noia del col·legi més com una conquesta que com una persona?

M’agradaria que pensesis en aquestes converses i que et preguntis per què no les recordes. La raó més probable és que no hagin passat. De fet, la majoria dels pares no les han tingut.

En canvi, aquí en hi ha altres que segur que sí recordes. Et dono una pista: segurament no les vas tenir amb els teus fills.

“Aneu amb compte amb com et vesteixes i com actues. És molt fàcil guanyar-se una mala reputació”.

“Els nois són com són, no pots donar-los cap excusa perquè es portin així amb tu”.

“Has d’anar amb compte! Quan et vesteixes així, alguna gent ho veu com una invitació”.

“Mai surtis sola. Mai caminis sola de nit. Mai beguis res que no hagis vist obrir o servir”.

Aquestes són les xerrades més freqüents de pares que es preocupen com tu. Sorgeixen de l’afecte, de la preocupació, però sobretot, d’un adoctrinament cultural pervertit que fa mal, oprimeix i castiga les noies joves.

L’adoctrinament cultural del que parlo funciona més o menys així: és responsabilitat d’una jove assegurar-se de no ser violada, assaltada, aclaparada, assetjada i abusada, perquè els nois són nois i alguns no ho poden reprimir.

Com autora de temes sobre salut sexual he parlat amb molts pares que són conscients d’aquesta retorçada realitat, però no saben què fer al respecte.

“És injust i és horrible”, em va admetre una mare, “però això no canvia el fet que és cert. No canvia el fet que hi ha homes perversos allà fora que actuen malament. He d’ajudar la meva filla a protegir-se”.

Fem una ullada a aquests “homes perversos”, d’on vénen i qui dimonis els va educar.

La resposta, malauradament, és TU.

Tenim massa informació com per seguir culpant l’home anònim que aguaita en les ombres. Tenim més dades de les que calen per concloure que la majoria dels abusadors no són altres, són col·legues, companys de classe i ex-nòvios i amics.

Són nois als quals segurament teva filla coneix i amb els quals interactua. No pots construir un mur al voltant d’ella per aïllar-la d’aquests homes, ja hi són.

No espero que t’alegris per aquestes notícies. Dubto fins i tot que molts ho acceptin. Vull deixar clar que no estic dient que tots els joves siguin violadors o irrespectuosos amb les dones. I per descomptat no estic dient que tots els nois tinguin predisposició a ser així.

El que dic és això: vivim en una cultura que enjudicia a les víctimes amb preguntes com “bé, com anaves vestida?” i “quant havies begut?” Vivim en una cultura en què una mare, preocupada per educar els seus fills perquè “actuïn honorablement”,  responsabilitza les dones que els homes les tractin com a objectes. Vivim en una cultura en què un jutge rebaixa la sentència de 30 dies a un violador perquè la seva víctima de 14 anys era “més de la seva edat cronològica”. Vivim en una cultura que relega a les dones i les joves la responsabilitat no ser violada, en lloc d’esperar i exigir als joves i als homes que siguin responsables de no violar.

El teu fill està madurant en aquesta cultura amb aquests missatges al seu voltant. Potser hagis criat en una llar que ha perpetuat aquesta cultura sense voler o potser hagis educat en una llar amb valors que contrastin amb aquesta cultura. La pregunta més important és: Alguna vegada li has dit que no es cregui el que imposa aquesta cultura? Li has dit que aquesta cultura és inacceptable i EQUIVOCADA? Has mantingut amb ell alguna de les converses que esmentava abans?

Quan tens la xerrada de “evita que et violin” amb la teva filla és difícil perquè no vols imaginar-te-la com a víctima. La idea de tenir la conversa de “no violis” amb el teu fill és més difícil encara perquè no vols imaginar-te’l com un delinqüent.

Fes-ho igualment.

Fes-ho perquè molts pares han pensat que no calia i molta gent ha patit per això.

Fes-ho perquè estimes al teu fill i vols que tingui un futur brillant.

Fes-ho perquè no fer-ho és irresponsable.

Fes-ho per la teva filla o per les teves nebodes o per les joves en general perquè mentre aquesta conversa en particular pot ser aterridora, la realitat encara més aterridora és que a les noies joves segueixen ensenyant-les a viure amb por als homes.

Això és el que fas quan tens la xerrada de “que no et violin”. Li estàs dient que sempre sospiti, que passi la resta de la seva vida vigilant de cua d’ull, li estàs dient que qualsevol home és un depredador en potència.

“PERÒ ÉS CERT”, pots pensar. “Totes aquestes coses són certes”.

I no t’equivoques. L’abús sexual és molt present avui en dia:  1 de entre 4 o 5 estudiants  universitàries seran assaltades sexualment abans que acabin la carrera.

Però els abusos sexuals segueixen passant tot i les xerrades que els pares tenen amb les seves filles. Sembla que l’enfocament de “evita que et violin” no és una estratègia d’èxit per canviar aquesta pandèmia. De fet, és contraproduent perquè perpetua una cultura en què els homes no senten cap responsabilitat.

Per sort, tens les eines per canviar aquests crims. Pots protegir la teva filla i a altres noies com ella.

I pots fer-ho des del teu propi menjador o sala d’estar.

Tot el que has de fer és parlar amb el teu fill.

Carina Kolodny, publicat HuffPost via Sonrisas y Vida

conversexual_en

Participa a l’enquesta: APPs en català

appsencatala

La presència del català en les aplicacions mòbils va creixent però està a anys llum de la que té a Internet. El català, amb més de 10 milions de parlants a tot el món, Barcelona la Mobile World Capital, i líder en Games, cal que també sigui una llengua forta en el món dels mòbils.

Pots descarregar/comprar Apps encatalà?

Des del COEINF demanem la vostre col·laboració per a respondre aquesta enquesta http://cor.to/appscatala sobre l’ús del català en entorns tecnològics, i col·laborar amb Adrià Hernández, estudiant de batxillerat que està fent un treball de recerca sobre la mobilitat en català, que només es farà servir per fins educatius.

APP gratuita per parlar de qualsevol cosa al anar a la feinaAutor “Faro” (http://www.e-faro.info).

Ballant abans d’operar-se d’una doble mastectomia

Deborah Cohan, una experimentada ginecòloga, vestida per a la intervenció realitza un ball al costat d’un grup d’anestesiòlegs i altres professionals mèdics,  a una sala d’operacions en un hospital de Sant Francisco, Califòrnia (oest dels Estats Units), just abans de sotmetre’s a una doble mastectomia, ha causat sensació a Internet.

Milions de persones han vist el vídeo de sis minuts de durada, en què Cohen dóna piruetes al “flash mob” amb un gran somriure a ritme de la cançó de Beyoncé “Get Em Bodied”.

Deborah_Cohan_dancing

“Res em dóna més alegria que fer que altres ballin, es moguin i visquin els seus cossos”, va dir Cohan al seu bloc abans que li fessin la cirurgia al centre mèdic de la Universitat de Califòrnia a San Francisco (UCSF).

Al seu bloc, titulat “El camí cap a la curació de Deborah”, publicat al lloc web de la fundació Caring Bridges, la doctora graduada a Harvard li demana a la gent que filmi o prengui fotos amb la cançó de Beyonce de fons, estiguin on estiguin.

Van ploure els missatges de suport, un lector va escriure: “Quina inspiració!” i un altre li va dir: “Ets una dona molt valenta. Segueix així”.

Cohan s’està recuperant de l’operació i està bé. “Estava més nerviosa pel nombre de ball que per la meva operació”, va dir a la televisió local KTVU, i va afegir: “Estic molt bé”.

Huffington Post via Sonrisas y Vida

AMPA informa: XARXES SOCIALS Abans que t’ho expliquin els teus fills!!!

AMPA INFORMA NUM 30AMPA INFORMA NUM 30 (pdf)

Escola de Pares: XARXES SOCIALS. Abans que t’ho expliquin els teus fills!!!

Dimecres, 27 de novembre, 19:00h

Dirigida a famílies de TOTS ELS CICLES

Lloc: Menjador 1er pis. Entrada per Casanova.
Les activitats de l’Escola de Pares són gratuïtes.

Xerrada a càrrec de Carme Becerra i Maite Fernández, de l’agència 140Comunicacióllicenciades en periodisme i especialistes en comunicació tradicional, digital i xarxes socials.

Xerrada sobre xarxes socials per a pares

L’accés a les noves tecnologies, a internet i a les xarxes socials ha revolucionat les relacions personals; i també ha canviat la forma de cercar feina, l’ensenyament, la recerca d’informació i un llarg etcètera.

Sovint els fills dominen millor que els pares aquestes noves eines. Però l’acompanyament dels adults és imprescindible. Cal prevenir problemes, posar límits…  però també cal ajudar els fills a aprofitar al màxim el potencial de les xarxes. I no ens podem quedar enrere!!!

Vols saber què son (i com funcionen) Facebook, Twitter, tuenti, LinkedIn, Badoo, …??

Vols conèixer com gestionar la privacitat en el món 2.0??

Doncs vine i assabenta’t abans que t’ho expliquin!!

equip de 140 Comunicació

%d bloggers like this: