Com els professors utilitzen la tecnologia a la llar i a l’aula


Com els professors utilitzen la tecnologia a la llar i a l'aula

VISIÓ DE CONJUNT

Una enquesta dels mestres que ensenyen als estudiants nord-americans de secundària i batxillerat considera que les tecnologies digitals s’han convertit en el centre del seu ensenyament i la professionalització. Alhora, la Internet, els telèfons mòbils i les xarxes socials han comportat nous desafiaments per als mestres, i ells reporten grans diferències en l’accés a les últimes tecnologies digitals entre els estudiants d’ingressos baixos i més alts i els districtes escolars.

Llegiu l’informe complet: PIP_TeachersandTechnologywithmethodology (PDF)

Teachers and Technology by Kristen Purcell, Alan Heaps, Judy Buchanan, Linda Friedrich

Consultat sobre l’impacte d’Internet i les eines digitals en el seu paper d’educadors de secundària i preparatòria, aquests mestres diuen el següent sobre l’impacte global en el seu ensenyament i el seu treball a l’aula:

  • 92% aquests mestres diuen que la Internet té un “impacte important” en la seva capacitat per accedir als continguts, recursos i materials per al seu ensenyament
  • 69% diu que l’Internet té un “impacte important” en la seva capacitat de compartir idees amb altres professors
  • 67% diu que l’Internet té un “impacte important” en la seva capacitat d’interactuar amb els pares i el 57% diu que ha tingut un impacte tan gran en permetre la seva interacció amb els estudiants

L’estudi revela que les eines digitals són àmpliament utilitzats en les classes i tasques, i la majoria d’aquests professors estan satisfets amb el suport i els recursos que reben de la seva escola en aquesta àrea. No obstant això, també indica que els professors dels estudiants de més baixos ingressos s’enfronten a més reptes en portar aquestes eines a les seves aules:

  • La tecnologia mòbil s’ha convertit en el centre del procés d’aprenentatge, amb el 73% d’AP i els mestres de PNT dient que ells i / o els seus estudiants usen els seus telèfons mòbils a l’aula o per completar les tasques
  • Més de quatre de cada deu mestres reporten l’ús dels e-readers (45%) i Tablet PC (43%) en les seves classes o per completar les tasques
  • 62% diuen que la seva escola té un “bon treball” donar suport als esforços dels mestres per portar les eines digitals en el procés d’aprenentatge, i el 68% diu que la seva escola ofereix capacitació formal en aquesta àrea
  • Els mestres dels estudiants de baixos ingressos, però, són molt menys propensos que els professors dels estudiants d’ingressos més alts per utilitzar Tablet PC (37% vs 56%) o e-readers (41% enfront de 55%) en els seus salons de classe i les tasques
  • De la mateixa manera, poc més de la meitat (52%) dels professors dels estudiants d’ingressos més alts i mitjà-alt diuen que els seus estudiants utilitzen telèfons mòbils per consultar informació a la classe, en comparació amb el 35% dels professors dels estudiants de més baixos ingressos
  • Només el 15% d’AP i els mestres els estudiants de PNT són de famílies amb ingressos superiors diuen que la seva escola és “darrere de la corba” en forma efectiva l’ús d’eines digitals en el procés d’aprenentatge; 39% que ensenyar als estudiants provinents de llars de baixos ingressos descriure la seva escola com “darrere de la corba “
  • 70% dels professors dels estudiants d’ingressos més alts diuen que la seva escola fa un “bon treball” proporcionar els recursos necessaris per portar les eines digitals a l’aula, i el mateix passa amb el 50% dels docents que treballen en zones de baixos ingressos
  • Els mestres dels estudiants de més baixos ingressos tenen més del doble de probabilitats que els professors dels estudiants d’ingressos més alts (56% enfront de 21%) perquè els estudiants diuen que la manca d’accés a les tecnologies digitals és un “gran desafiament” per a la incorporació d’eines digitals en més seu ensenyament

SOBRE L’ENQUESTA

Aquestes són algunes de les principals conclusions d’una enquesta en línia d’una mostra no probabilística de 2462 professors de secundària i preparatòria en l’actualitat l’ensenyament als EUA, Puerto Rico i les Illes Verges dels EUA, realitzada entre març 7 i 23 d’abril de 2012. Alguns 1.750 dels professors provenen d’una mostra de col · locació avançada (AP) Els professors de l’escola secundària, mentre que els restants 712 són d’una mostra de professors nacionals redacció de projecte. Les conclusions de l’estudi es complementen amb idees preses d’una sèrie de grups de discussió en línia i en persona amb els mestres de secundària i preparatòria i estudiants en els graus 9-12, realitzades entre novembre de 2011 i febrer de 2012.

La recol · lecció de dades es va realitzar en dues fases. En la fase un, Pew Internet dut a terme dos en línia i un a persona, grup de discussió amb els mestres de secundària i preparatòria, els participants del grup inclòs de Col · locació Avançada (AP) Els mestres, els professors que havien participat a l’Institut d’Estiu del Projecte d’Escriptura Nacional (PTN), com així com mestres en una escola del College Board als EUA Nord-est Dos en persona els grups focals es van dur a terme també amb els estudiants en els graus 9-12 de l’escola del College Board mateix. L’objectiu d’aquestes discussions va ser sentir a professors i estudiants de parlar, en les seves pròpies paraules, les diferents formes en què se senten les tecnologies digitals com Internet, els motors de cerca, xarxes socials i telèfons mòbils estan donant forma a la investigació dels estudiants i dels hàbits d’escriptura i les habilitats . Els mestres se’ls va demanar parlar en profunditat sobre l’ensenyament de la investigació i l’escriptura en els estudiants de secundària i preparatòria d’avui, els desafiaments que troben, i com incorporar les tecnologies digitals a les seves sales de classe i les tasques.

Més informació es pot trobar a la  Metodologia secció d’aquest informe.

Advertisements

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: