L’educació a casa aïlla i adoctrina.


Homeschooling
Via: Online College Source

La formació al marge del sistema escolar guanya pes en alguns països per raons religioses i de mobilitat laboral. Alemanya i Espanya la rebutgen per considerar-la perjudicial.

“Educar a casa no és copiar el mètode escolar”, diuen alguns pares. / SANTI BURGOS

EL PAIS – DAVID ALANDETE – 16 FEB 2012

A Espanya, el Tribunal Constitucional va il·legalitzar la pràctica de l’educació a la llar en una sentència de 2010. Dues famílies de Màlaga havien recorregut a ell pel seu desig d’ensenyar a casa als seus tres fills. Finalment, la màxima instància judicial del país va fallar en contra, perquè considera que el dret a l’educació recau en el menor, i no en els pares. Tot i així, nombrosos pares segueixen lluitant avui dia en els tribunals, defensant el que consideren el seu dret a educar els nens a casa, per raons molt variades, que van des dels motius religiosos als casos extrems d’assetjament a les aules.

Per a aquests pares hi ha dos models legislatius, en dos extrems, un de positiu i altre negatiu. Estats Units és el cas que consideren a seguir. En aquest país és completament legal apartar els nens de les aules per educar-los a casa. Les lleis varien en cada un dels 50 Estats de la Unió. A l’altre extrem hi ha Alemanya, un país que ha il·legalitzat i que persegueix activa i agressivament l’educació a la llar. Ambdues nacions van entrar fa anys en un complex joc judicial que es va saldar el febrer de 2010. Llavors, un jutge nord-americà de Tennessee li va concedir a la família alemanya Romeike l’asil polític, per considerar que els pares, Uwe i Hannelore, havien estat sotmesos a persecució al seu país natal per voler educar a casa els seus cinc fills.

El Constitucional va fallar que el dret a l’educació és del menor

L’Administració d’Obama va apel·lar aquella decisió i avui dia els jutjats federals encara no s’han pronunciat sobre això. Els Romeike segueixen vivint als Estats Units. A aquella família la va representar l’advocat Michael Donnelly, que treballa per a l’associació Home School Legal Defense Association, dels EUA, i que des de llavors també ha assessorat a diverses famílies, algunes espanyoles. Entre elles hi ha la de Mila González i Rodolfo Sala, d’Alacant, que al setembre van veure com un jutge desestimava una demanda contra ells per educar el seu fill a la llar. Assegura Donnelly que hi ha diversos casos de famílies estrangeres que, com els Romeike, han sol·licitat asil a Estats Units. “Són desenes”, comenta. “El model americà és un bon model, en el sentit en què en tots els estats és legal educar a la llar i així es respecta un dret bàsic”, explica.

“És cert que a Espanya hi ha una sentència del Constitucional, però no hi ha cap llei que explícitament rebutgi l’educació en la llar”, assegura Donnelly. “Ens agradaria que Espanya compleixi amb la legislació internacional, ja que ha subscrit la Convenció Europea dels Drets Humans i, per això, hauria de respectar la llibertat dels pares per decidir com volen educar els seus fills. Aquests drets haurien de ser emparats pel Congrés espanyol, que hauria de ser líder en aquest moviment a Europa”. I afegeix: “La Declaració dels Drets Humans de l’ONU, en el seu article 26, part tres, assegura que els pares tenen el dret prioritari per decidir quina educació rebran els seus fills “.

Washington concedeix asil a famílies que no poden usar aquest mètode al seu país

És cert que els EUA és una meca per al moviment mundial de l’educació a la llar, per la seva permissivitat. Hi ha allí aproximadament dos milions de nens i adolescents, en edat escolar, educats en la llar pels seus progenitors. L’últim informe del Govern parla de 1,5 milions, però és una xifra que correspon a 2007 i en l’últim lustre ha augmentat en, almenys, mig milió, segons els analistes. La llei permet a les famílies fer-ho, en la majoria d’instàncies sense haver de adduir cap raó per a això. La gran majoria dels pares ho fa per motius religiosos, per inculcar als seus fills idees com el creacionisme.

“Els principis morals que els hem ensenyat als nostres fills provenen dels testaments, i els temaris d’assignatures com ciència, els basem en la Bíblia”, explica Yvonne Bun, de 64 anys, que forma a casa a tres dels seus cinc fills i que ara treballa en la Associació d’Educadors en la Llar de Virgínia. “I no només ensenyem el que diu la Bíblia. Fem servir la Bíblia com una base moral, de la qual extraiem els principis de l’educació, tant del Vell com del Nou Testament. I això afecta assignatures com la ciència o com la literatura clàssica”.

Als EUA, el dels motius religiosos és el cas més comú. Segons l’estudi de 2007 del Departament d’Educació, dit abans, hi ha tres raons principals per les quals els pares eduquen els seus fills a casa. La primera, escollida pel 36% d’enquestats, és precisament “proveir d’instrucció moral o religiosa”. La segona, per la qual opta el 21%, és “preocupació per l’entorn escolar”. I, finalment, un 17% ho fa per “insatisfacció amb la instrucció acadèmica i els seus mètodes d’escolarització”. Normalment, aquests pares són evangèlics, però també hi ha baptistes i catòlics que no escolaritzen els seus nens.

Dos milions de nord-americans estudien al seu domicili

L’escola ha estat, històricament, un lloc idoni perquè els nens visquin la diversitat i la tolerància. Així opina la professora de dret de la Universitat George Washington Catherine J.Ross, que es va guanyar nombroses crítiques del moviment d’educació en la llar per un article publicat el 2010, titulat Desafiaments fonamentalistes als valors fonamentals democràtics: retirada i educació a la llar. Ross deia en aquell text que “quan els fills de pares que tenen creences fonamentalistes van a l’escola pública, hi ha l’esperança que aprenguin les normes cíviques que conformen el cor de la Primera Esmena [de la Constitució, la que protegeix la llibertat de expressió]”.

“Desgraciadament, aquesta és una de les principals raons per les que aquests pares els retiren de l’escola. Si els nens escolten el missatge de tolerància a l’escola, poden estar en desacord amb el professor, poden tenir discussions sobre això a la cafeteria”, assegura en l’article. Així es fomenta la independència de pensament i el respecte a la diversitat, “fonamental en democràcia”, explica la professora Ross en una entrevista telefònica. “El que els sol molestar a aquestes persones que defensen l’educació a la llar és que els nens poden quedar exposats a idees noves i diferents”.

El 36% dels pares pren aquesta decisió per instruir en religió i moral

Als EUA, s’han donat casos extrems de maltractament, propiciats per la incapacitat del Govern de supervisar els mètodes a què recorrien els pares a casa. El 1994, el pastor evangèlic de Tennessee Michael Pearl, que té cinc fills, va publicar un llibre titulat Com educar el teu fill, del qual van sortir 670.000 còpies. En ell, Pearl aconsella directament emprar el càstig físic, inclòs el flagell amb fusta, per disciplinar als petits.

Els durs mètodes dels que han seguit els ensenyaments d’aquest llibre han acabat tenint conseqüències tràgiques. El maig de l’any passat va morir a l’Estat de Washington Hana Williams, de 11 anys, i els seus pares van ser portats a judici pels maltractaments infligits contra ella. La nena va ser trobada al pati de casa seva, nua, congelada i desnodrida.El mateix va passar a Califòrnia el 2010, en el cas de la petita Lydia Schwartz, de set anys, a qui els seus pares van donar una brutal pallissa. Tots dos són a la presó per això.

Les regulacions governamentals em EUA respecte a aquest mètode educatiu són molt variades. Normalment, els Estats no exigeixen un temari concret als pares. Alguns, com Washington, obliguen cada any els nens a que se sotmetin a una avaluació amb un professor independent. En general les regulacions són molt laxes.

Krista Cole, amb una filla autista, va optar per aquesta fórmula per evitar complicacions

L’escolarització a la llar és, però, una tendència creixent als Estats Units. I no només per la via religiosa. Hi ha famílies, més minoritàries, que eduquen els seus fills a casa perquè aquests pateixen trastorns físics o psicològics. N’hi ha que ho fan perquè la feina dels pares implica constants mudances, com passa a l’Exèrcit. Altres opten per això per evitar l’assetjament escolar, diuen. Aquestes famílies demanen que no se les qualifiqui com fonamentalistes religioses. Krista Cole, resident de Virgínia de 40 anys, assegura que té raons de pes. Educa a casa a dues nenes de tres i sis anys. La major, Ellie, pateix síndrome d’Asperger, un trastorn autístic. “Educar-la a casa em estalvia moltes dificultats. No he d’estar pendent dels professors i terapeutes respecte al seu procés d’aprenentatge”, explica. Ellie té dificultats per respondre a ordres parlades. “Tenir-a casa, a més, vol dir que no assetgen a classe. Altres pares, en la mateixa situació, m’expliquen que els seus nens, de només set anys, pateixen l’assetjament dels altres per ser diferents. Aquí Ellie està protegida”, afegeix.

El de l’educació a la llar és un mètode, a més, que requereix que un dels dos pares es dediqui de ple als nens. Segons un estudi de 2009 de l’Institut Nacional per la Recerca de l’Educació a la Llar, ho fan sobretot les mares. Un 81% de les dones que escolaritzen els seus fills a casa no treballa fora de casa. Aquest informe revela a més que aquestes famílies són, normalment, nombroses. Un 68,1% té tres o més infants. I un 91,7% és de raça blanca.

Els detractors diuen que a aquests nens se’ls priva del contacte diari amb altres

Per evitar l’aïllament dels seus fills, molts pares busquen a Internet grups de famílies que també eduquin a casa. Bahar Picariello, resident de Virgínia de 29 anys, que educa a dos nens a casa, coordina el grup de les localitats de Sterling i Ashburn, que compta amb 70 membres. “Nosaltres mateixos, com a grup, organitzem trobades socials perquè els nens es relacionin entre ells. Els portem al parc, o organitzem tallers. No estan aïllats”, explica.

Internet li serveix a Bahar, també, per trobar temaris i activitats adequades per als nens. “Ens connectem i compartim idees d’ensenyament, experiències i altres consells”, explica. “Això no consisteix a portar el sistema escolar a casa. Ens permet ser més flexibles en horaris i en altres assumptes, dissenyar les matèries d’acord amb les necessitats dels nens, reforçar els seus punts febles”.

Alguns dels detractors d’aquest mètode solen criticar, però, que educar els nens a casa suposa privar del contacte diari i en solitari amb altres nens, semblants i diferents, cosa que els pot preparar per a la vida d’adults.

Jeanne Faulconer, però, va optar per aquest mètode per les seves reiterades mudances. “És la globalització. Els llocs de treball s’esfumen del país i les famílies han de mudar-se per mantenir els seus ingressos”, explica. La seva família s’ha mudat sis vegades, en localitats de tres Estats. En lloc de passar per sis escoles diferents, va decidir prendre les regnes de l’educació dels nens. “Els meus fills han estat aplicats i han tingut bones notes quan han anat a la universitat”, explica Jeanne. “I han estat molt responsables en els altres aspectes de la seva vida. Són valors que els hem inculcat a casa”.

Shay Seaborne, de 51 anys, resident de Woodbridge, a Virgínia, admet que va formar a casa a les seves filles per un motiu principal: “Evitar-l’horrible experiència que jo vaig tenir a l’escola”. Aquesta pionera en l’educació en la llar rebutja que tot aquest moviment sigui conservador. “En realitat va néixer com una cosa progressista, com una tendència de reformistes que van pensar que el sistema escolar era massa rígid. Però en realitat és un moviment molt vibrant i divers”, afegeix. “Posteriorment, hi va haver un moviment conservador, lligat a l’intent d’instaurar una teocràcia cristiana, que va controlar el debat. Això existeix, hi és, però no era part de la llavor fundacional del moviment “.

Les regulacions

Espanya. La llei estableix 10 anys d’escolaritat obligatòria per a tots els alumnes. La Constitució assenyala que és obligatòria l’educació, no l’escolarització, els pares que opten per ensenyar a casa s’aferren a aquest punt per exigir que es reguli la seva opció.

Portugal. Es pot educar a casa sotmetent als fills a avaluacions de l’Administració als quatre, sis i nou anys.

França. També està permès, però en aquest cas l’Administració fa controls cada any.

Itàlia. Qui vulgui educar els seus fills a casa ha de demostrar que té capacitat tècnica i econòmica per exercir de professor i informar cada any a les autoritats.

Regne Unit. La llei deixa oberta la porta, ja que diu que els pares han de facilitar l’educació dels seus fills a temps complet en una escola “o d’una altra manera”.

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google photo

Esteu comentant fent servir el compte Google. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s

%d bloggers like this: