6 futures tendències sobre les noves tecnologies en l’educació


A principis d’any es va publicar l’estudi “The 2011 Horizon Report”, informe que analitza tendències relacionades amb l’impacte de les noves tecnologies en el món de l’educació. El fàcil accés, la col·laboració, la irrupció de noves eines i el potencial de la nova tecnologia mòbil estan afavorint algunes àrees tant de la docència com de l’aprenentatge.

Segons l’informe, hi ha sis tendències principals, que han assenyalat segons el temps de consolidació d’aquesta tendència. Són les següents:

1. En un any o menys:

Llibres digitals: cada vegada generen més interès, dins i fora de l’àmbit educatiu. Els suports per llegir llibres digitals aporten noves funcions i capacitats que estan canviant la manera com llegim. En contra, encara no hi ha prou llibres i hi ha massa restriccions per a l’accés a aquests continguts.

Mòbils: la ubiqüitat, l’accés ala informació, la sociabilitat i l’accés a Internet, fan d’aquests suports una tecnologia propícia i familiar per a l’entorn educatiu. Es creu que per al 2015, el 80% de la gent accedirà a Internet a través del mòbil. Cal destacar que ja hi ha multitud d’aplicacions educatives per a totes les assignatures.

2. De dos a tres anys:

Realitat augmentada: la seva capacitat de representació del món real, contextualitzat, al costat dela informació directa i intuïtiva, afavoreixen les pràctiques i els processos dinàmics d’aprenentatge. La interacció amb la realitat augmentada també suposa un gran potencial, doncs aquesta tecnologia no és passiva i pot estimular l’aspecte creatiu dels estudiants.

Aprenentatge basat en el joc: aprofitar les virtuts dels jocs per potenciar l’educació no és nou. Amb la tecnologia actual es donen passos endavant per afavorir encara més el treball en equip, el pensament visual, la solució de problemes en el moment, etc.

3. De quatre a cinc anys:

Desenvolupament basat en el moviment: la programació basada en els gestos i el moviment estan desenvolupant la interacció, la intuïció i l’expressió. Poder manipular objectes virtuals en 3D també potencia la imaginació.

Analítica de l’aprenentatge: aquest tipus d’eines ajuden a fer el seguiment de l’evolució dels alumnes, per part d’ells mateixos i dels seus professors. Entendre millor les dificultats de cada estudiant per enfocar els problemes d’una manera individualitzada és més efectiu i pot fomentar una millor relació professor-alumne.

Traducció del post “6 futuras tendencias sobre las nuevas tecnologías en la educación“.

The 2011 Horizon Report (pdf)

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google photo

Esteu comentant fent servir el compte Google. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s

%d bloggers like this: