L’oferta universitària creix un 43% en una dècada, mentre la demanda cau un 15%

 

Un informe de la CRUE assenyala que l’oferta d’ensenyaments universitaris oficials de grau a Espanya ha augmentat un 43,4% des de 1996 a 2008, mentre que la demanda ha disminuït un 15,1%, cosa que l’ha portat a concloure que hi ha de reduir el nombre de titulacions de mida petita. La investigació també assenyala que el rendiment és superior en les universitats privades enfront de les públiques.

Eva del Amo – Redacció Aprendemas – 2011.02.16

Des de 1996 al 2008, l’oferta d’ensenyaments oficials de grau a Espanya ha augmentat un 43,3% , mentre que la demanda ha disminuït un 15,1% , segons l’informe ‘La universitat espanyola en xifres 2010’, elaborat per la Conferència de Rectors d’Universitats Espanyoles (CRUE). Aquestes dades han permès concloure que cal adequar l’oferta a la demanda i reduir el nombre de titulacions de mida petita.

Segons l’informe, l’oferta de títols ha augmentat com a conseqüència de la seva diversificació i per l’absència d’una planificació global. Al present curs, l’oferta s’ha reduït un 11% , mentre que la demanda d’ingrés s’ha incrementat en un 10%.

El ministre d’Educació, Ángel Gabilondo, ha participat en la presentació de l’informe, juntament amb la ministra de Ciència i Innovació, Cristina Garmendia, i el president de la CRUE, Federico Gutiérrez Solana. Gabilondo ha assenyalat que “si bé la creació d’ocupació no és responsabilitat de les universitats, d’ella depèn una oferta de titulacions que respongui a la demanda de la societat, amb garanties d’ocupabilitat”. Segons ha indicat el ministre, “no parlem de mercantilització, ni d’utilitarisme, sinó de la implicació social i de la responsabilitat social. Bé sabem que la universitat no està per fer dòcils empleats, sinó ciutadans actius i lliures, però amb ofici i ocupació”.

El titular d’Educació també ha manifestat que “necessitem el lideratge de la Universitat més que mai, perquè és el motor d’una nova economia sostenible. Cap discriminació és més gran que apartar algú del coneixement, per tant cal seguir avançant en la igualtat d’oportunitats i la mobilitat, perquè cap talent es perdi”.

Rendiment acadèmic

El sistema universitari espanyol es troba entre els de millor rendiment acadèmic del panorama internacional: mentre la mesura de l’OCDE es troba en 70, a Espanya és de 79. Això significa que de cada 100 alumnes que van accedir a la Universitat en el nostre país, 79 van aconseguir el seu títol en l’edat prevista, mentre que a l’OCDE només ho van aconseguir 70. Aquesta dada ha estat ressaltat com a “molt positiu” per part del ministre d’Educació.

A més, el rendiment acadèmic dels alumnes de la universitat pública millora 2,2 punts percentuals en el curs 2008-2009 respecte a l’anterior, sent la branca de la Salut la que presenta un millor rendiment. No obstant això , la taxa de rendiment és superior a 10 punts en les universitats privades enfront de les públiques . En aquest sentit, el director de l’estudi, Joan Hernández, ha afirmat que “a les universitats públiques els estudiants no es presenten a moltes avaluacions perquè no senten la implicació del cost del pagament dels serveis”.

La situació financera de les universitats presenta, llevat de casos excepcionals, uns resultats sanejats , el que constitueix una fortalesa per afrontar els canvis que requereix la universitat per contribuir a la sostenibilitat de l’economia espanyola. A més, l’estudi incideix en la necessitat que la universitat pública compti amb més recursos en inversió privada.

D’altra banda, l’activitat de l’ R+D+I a les universitats espanyoles ha triplicat els seus resultats en una dècada i ha crescut un 50 % més que el PIB. No obstant això, els autors de l’estudi suggereixen la creació d’un entorn científic-tecnològic públic i empresarial molt més potent. També creuen necessari impulsar una expansió ràpida de l’activitat de transferència i innovació de les universitats, alhora que aquesta necessita fer una revisió estratègica per identificar els eixos de la seva especialització acadèmica i el disseny de polítiques de recerca.

Finalment, el ministre d’Educació ha assenyalat que des del Govern es lluitarà perquè les patents de recerca puguin desenvolupar-se també en espanyol , a més de francès , anglès i alemany , que són les llengües que acordades pel Parlament Europeu.

Més informació:

Accés a l’informe ‘La universitat espanyola en xifres 2010’

CRUE

%d bloggers like this: