La lectura: assignatura pendent a tot Europa


Llegir sembla una cosa senzilla, però no totes les persones saben fer-ho correctament. De fet, a Europa el 20% dels ciutadans no té competències lectores adequades. Un percentatge que es pretén reduir fins al 15% l’any 2020 i per a la consecució cal que els estats es centrin en els col·lectius amb major risc com a immigrants, homes i nens de famílies d’escassos recursos econòmics, a més de disposar de professors especialitzats.

Eva Sereno – Redacció Aprendemas – 2011.07.13

Malgrat el que els països europeus han avançat en l’escolarització dels seus habitants i han introduït millores en els seus sistemes educatius, encara hi ha assignatures pendents que s’han de complir. I una d’elles, de les més importants, és la competència en lectura. De fet, un de cada cinc europeus de 15 anys i molts adults no saben llegir correctament , segons un estudi realitzat per la xarxa Eurydice i publicat per la Comissió Europea en què s’han analitzat 31 països entre els quals figuren els membres de la UE , Islàndia, Liechtenstein, Noruega i Turquia.

L’informe reflecteix que la majoria d’aquests països ha avançat en el desenvolupament de polítiques que pretenen millorar la capacitat lectora dels alumnes, malgrat fallar encara fer més atenció a grups de risc com els nens de famílies amb pocs recursos i fills d’immigrants. També falten estratègies àmplies en les directrius nacionals per a la primera etapa de l’educació secundària i s’apunta a la conveniència de comptar amb materials variats i adequats, incloent recursos multimèdia, per aconseguir aquesta millora.

Una situació que la Comissió Europea ha alertat per a que es faci front i es pugui aconseguir la meta fixada pels ministres d’Educació de la UE de reduir a menys d’un 15% l’any 2020 el percentatge de joves amb deficiències de comprensió lectora, que avui és del 20%. En l’actualitat, Bèlgica és l’únic país, juntament amb Dinamarca, Estònia, Finlàndia i Polònia, que ha superat aquest objectiu.

Per aconseguir la millora de la comprensió lectora, l’informe advoca per combinar diverses estratègies i esmenta el coaprenentatge i el debat entre alumnes com una via d’ajuda per assolir aquest objectiu.

En la seva consecució el paper del professorat és decisiu . Segons indiquen des de la Comissió Europea, és important que els professors ho posin en pràctica. A més, la institució europea que advoca perquè els docents tinguin accés a un reciclatge professional continu i que considera efectiu que es rebi formació intensiva i específica per disposar de professionals especialitzats en aquest camp.

En l’actualitat, només vuit països – Dinamarca, Finlàndia, Irlanda, Islàndia, Malta, Noruega, Regne Unit i Suècia – proporcionen especialistes als centres perquè s’atenguin les necessitats de comprensió lectora dels alumnes que ho necessitin i ajudar el professor en aquesta tasca.

Després de conèixer les dades de l’informe, la comissària d’Educació, Cultura, Multilingüisme i Joventut, Androulla Vassiliou, ha qualificat de inacceptable que els joves europeus no tinguin les competències bàsiques de lectura i escriptura , situació sobre la qual a més ha afirmat que els situa en una posició de risc d’exclusió social i els dificulta trobar una feina, a part de veure reduïda la seva qualitat de vida.

Per la comissària, “la capacitat de llegir i escriure correctament és la base de tot aprenentatge”, motiu pel qual va explicar que havia posat en marxa una campanya d’alfabetització adreçada a totes les edats i que està, principalment, enfocada a les persones d’entorns desafavorits.

L’informe Eurydice és una aportació rellevant per a la tasca que realitza el Grup d’experts d’alt nivell sobre alfabetització creat per la Comissària Vassilou al mes de gener i que està presidit per la Princesa Laurentien dels Països Baixos. El grup està estudiant com afavorir l’alfabetització en totes les edats i els programes d’èxit en aquest camp. L’objectiu és presentar una sèrie de propostes a mitjans de 2012 .

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google photo

Esteu comentant fent servir el compte Google. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s

%d bloggers like this: