El Regne Unit vol un pla d’estudis més clàssic

Autor “Faro” (http://www.e-faro.info).

Cameron aposta per potenciar les assignatures bàsiques.
“Ni tan sols s’ensenya la figura de Churchill”, es queixa el nou ministre d’Educació.

RAFAEL RAMOS – Londres. Corresponsal – LA VANGUARDIA – 30/01/2011

El Govern conservador britànic ha emprès una revisió del pla d’estudis que han de seguir les escoles de primària i secundària del Regne Unit – l’anomenat currículum nacional-, a fi de posar més èmfasi en les matemàtiques, les ciències, la literatura, la història, la geografia, els idiomes i el coneixement general, a costa d’altres matèries.

Durant els seus tretze anys, l’anterior govern laborista de Tony Blair i Gordon Brown va eliminar l’obligatorietat d’estudiar un segon idioma per als nens i nenes d’entre catorze i setze anys, convertint el castellà, el francès o l’alemany en assignatures optatives. També va arraconar pràcticament la geografia i va reduir la importància de la història, fins al punt, segons l’actual ministre d’Educació, Michael Gove, que “ni tan sols s’ensenya la figura de Winston Churchill i el seu paper en la Segona Guerra Mundial, i no es llegeix a Byron ni Keats “.

Segons el parer del nou Govern, liderat per David Cameron en coalició amb els liberaldemòcrates, els seus predecessors del Labour han “atontat” a generacions senceres de joves, en permetre’ls obtenir l’equivalent britànic del títol de batxillerat i accedir a la universitat canviant matèries clàssiques pel aprenentatge del funcionament dels ordinadors, art i disseny, sociologia, música, educació religiosa, tecnologia i ciutadania, que formen part de l’actual pla d’estudis.

La reforma proposada pel nou ministre, un experiodista i home de formació clàssica en escoles privades, ha aixecat una enorme polèmica al país, enfrontant als clàssics amb els modernizadores. Per als primers, les matèries tradicionals i un sòlid coneixement general no tenen substitut a l’hora de preparar els joves. Per als segons, cal moure’s al ritme dels temps i és fonamental dotar els xavals de les armes necessàries per moure’s en la societat del segle XXI, començant per la tecnologia i la informàtica, “en comptes de tornar al desfasat model dels 50 “.

En l’última dècada s’ha ampliat la bretxa entre la formació que ofereixen les escoles públiques i els exclusius col.legis privats de pagament, on – a canvi de matrícules que poden costar fins a més de dos mil euros mensuals – els estudiants obtenen una formació que els facilita l’accés a les principals universitats del país, com Oxford i Cambridge, i Estats Units. El creixent abisme és evident en totes les avaluacions.

Un altre objectiu de la reforma és que tots els nens aprenguin a nedar i tinguin l’oportunitat de practicar jocs de competició.

lvg201101300371lb (pdf)

 

%d bloggers like this: