Manifest: Compartim el Temps!

 

Compartim les responsabilitats

La coresponsabilitat ens aporta beneficis a tota la família: crea relacions emocionals positives, facilita la comunicació en la mediació de conflictes i crea un entorn a la llar més agradable.

 

Compartim les tasques de la llar

La coresponsabilitat significa assumir i compartir, la presa de decisions i la planificació de les tasques necessàries per al benestar de tota la família.

 

Compartim el lleure

La coresponsabilitat pot aconseguir molts beneficis per a tots i totes: garanteix la igualtat entre homes i dones, fomenta les relacions sense tensions ni conflictes, i permet gaudir d’un temps d’oci equitatiu per a tota la família.

 

Compartim la cura personal i la dels altres

La coresponsabilitat ens fa valorar les relacions i els vincles positius entre les persones de la família. És bo que cada una d’elles vetlli perquè tothom s’hi sentin a gust i ben atès.

 

Compartim per gaudir en família!

Manifest: Compartim el Temps!

Adheriu-vos a la campanya!

.

Les famílies assumeixen la solució i la culpa en la pèrdua d’autoritat

Avance de resultados sobre cuestionario de familias (pdf)

MEC avance de resultados 2008 (pdf)

Estudio Estatal sobre la Convivencia Escolar en la ESO (pdf)

Estudi estatal sobre la convivència escolar a l’ESO segons les famílies

Professor si; AMPA no
Per a les famílies espanyoles, la figura educativa amb la que més es relacionen és amb el tutor. “En sentit contrari, destaquen com les figures amb les que tenen menys relació: els representants de les famílies en el Consell Escolar i l’AMPA”.

Les famílies assumeixen la solució i la culpa en la pèrdua d’autoritat

Per Pablo Rovira a www.magisnet.com el 22/04/2010

En matèria d’autoritat del professorat, les famílies fan la ferida i posen la bena, tot en una, segons les conclusions de l’Estudi Estatal sobre la Convivència Escolar en l’Educació Secundària Obligatòria des de la perspectiva de les famílies elaborat per l’Observatori Estatal per a la Convivència al qual ha tingut accés MAGISTERI. Això sí, la majoria de les famílies, el 58,3%, considera que el professorat ha perdut autoritat.

D’aquesta manera, el 70% de les famílies enquestades està “bastant” o “molt” d’acord que la principal “condició que provoca la pèrdua d’autoritat del professorat” és la “inadequada Educació en les famílies, que no transmeten el respecte a l’autoritat “. Aquesta és la ferida. La resta de condicions principals que provoquen aquesta pèrdua d’autoritat (amb al voltant del 65% de les famílies d’acord) són “la por existent en el professorat a les denúncies i represàlies de les famílies”, “falta de reconeixement a la societat a qualsevol tipus d’autoritat “,” falta de suport de la societat a l’autoritat del professorat “i” falta de suport a les famílies al treball ia l’autoritat del professorat “.
La venda? Que les pròpies famílies reconeixen que les tres accions més rellevants i eficaços que pot fer la família per millorar l’autoritat del professorat són “transmetre el respecte a totes les persones, inclòs el professorat” (62,6% “bastant” o “molt” d’acord), “parlar bé del professorat a casa, manifestant confiança i respecte pel seu treball” (52,2%) i “actuar conjuntament amb el professorat, amb una comunicació contínua sobre la situació del meu fill o filla” (49% ).

Segons l’informe, “les famílies semblen relacionar els canvis en l’autoritat del professorat amb canvis socials generalitzats respecte a l’autoritat. Per això no considerin que pugui incrementar aquesta autoritat a través de la submissió incondicional sinó des d’un esquema més coherent amb els valors democràtics “.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

EL PROPER CURS L’IPSE INICIA LA REUTILITZACIÓ DE LLIBRES DE TEXT

Ja fa molt de temps que des de l’AMPA es volia iniciar un projecte per la reutilització dels llibres de text.  Per diferents raons s’ha anat retardant però sembla que finalment el proper curs l’iniciarem a primària.

EL PROPER CURS L’IPSE INICIA LA REUTILITZACIÓ DE LLIBRES DE TEXT

Des del punt de vista de l’educació en valors, és important poder transmetre a l’alumnat actituds positives i valors fonamentals, com són ara la conservació responsable dels llibres i del material, la cooperació, la solidaritat i la capacitat de saber compartir els recursos disponibles.

Dur a terme un projecte d’aquestes característiques ha de servir, també, per construir teixit social dins el centre escolar i per promoure la cooperació entre les famílies, el professorat i l’alumnat.

El tema de la reutilització de llibres és complicat atès que la majoria dels llibres són per escriure-hi; però  des de la Comissió de reutilització de llibres de text i material digital s’ha proposat a la direcció de l’escola i ha estat aprovat per al curs vinent,  tres tipus d’actuacions:

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

V Jornades ‘Camí escolar, espai amic’

V Jornades ‘Camí escolar, espai amic’

Les jornades sobre Camins Escolars, que se celebraran el 10 i l’11 de maig, seran un espai de reflexió, debat i intercanvi entre mestres, pares i mares, tècnics de l’administració local i representants del món associatiu.

A través de conferències, bones pràctiques d’altres ciutats (Reus, GrandLyon, Bergamo…) i el debat al voltant dels Camins Escolars com a projecte educatiu participatiu, s’abordaran les qüestions següents:

– A més de seguretat, quins altres aspectes poden oferir als nois i a les noies? I a la comunitat?
– Són una oportunitat per treballar l’educació per a la ciutadania? Només dels ciutadans més petits?
– El seu potencial transformador, en què es concreta? Poden promoure canvis sociològics? Tecnològics? Urbanístics?
– Millora la comunicació escola, la família i el barri? A qui beneficien?

Dies: 10 i 11 de maig
Lloc: Auditori AXA (Diagonal, 547. Barcelona)

Arxius relacionats
[pdf] Butlleta d’inscripció a les Jornades
[pdf] Programa de les 5es Jornades
[pdf] Cartell

Un terç dels joves nord-americans amb telèfon mòbil envien 100 missatges al dia

 Autor “Faro” (http://www.e-faro.info).  

Una tercera part dels adolescents nord-americans amb telèfon mòbil envien més de 100 missatges de text al dia, cosa que converteix aquesta eina de comunicació en la més popular entre els joves, segons un nou estudi. El treball Pew Internet and American Life Project ha fet una radiografia de la cultura i la comunicació dels adolescents dels Estats Units. Segons l’informe, l’enviament d’SMS ha crescut dràsticament des del 2008 i ha deixat en segon terme les trucades de mòbils, els xats, les xarxes socials i les trobades cara a cara. Tres de cada quatre joves nord-americans d’entre 12 i 17 anys té el seu propi telèfon mòbil. De mitjana, els nois envien o reben 80 missatges al dia. Les noies, uns 30.

‘Els missatges de text són ara mateix el nucli central de comunicació en la vida dels adolescents i això s’ha disparat realment els últims 18 mesos’, diu la investigadora de Pew Amanda Lenhart. Lenhart atribueix l’increment, en part, als plans de pagament de les operadores de telefonia, que permeten enviar missatges de manera il·limitada.

Els autors de l’estudi també observen que, a diferència de les trucades, els missatges poden enviar-se des de qualsevol lloc i de manera discreta, sense que se n’adonin els pares o mestres.

L’estudi revela que el 87 per cent dels joves que fan servir el mòbil dormen ben a prop del telèfon. I que els nois, quan escriuen missatges, no acostumen a fer servir els signes de puntuació mentre les noies ho tenen més en compte.

Nova York (ACN)

Noticia treta de www.deria.cat (“Un terç dels joves nord-americans amb telèfon mòbil envien 100 missatges al dia”).

.

JORNADA DE JOCS INFANTILS TRADICIONALS 2010 AVVEE

MANIFEST DE L’AVVEE EN LA JORNADA DE JJ.II.TT. (pdf)

Benvolguts/des amics i amigues,

Des de la Vocalia de Nous Ciutadans de l’Associació de Veïns i Veïnes de l’Esquerra de l’Eixample, amb la que col·laborem estretament, estem preparant la propera JORNADA DE JOCS INFANTILS TRADICIONALS,  pel dissabte 29 de maig, de 4 a 8 de la tarda,  al Pavelló Poliesportiu JOAN MIRÓ, en els que voldríem incloure jocs tradicionals d’altres països,  i, aquest any també alguns jocs especials per a nens/nenes amb discapacitats que puguin haver als nostres barris /E.E. i St. Antoni).
 
Organitzar aquests Jocs no és gens fàcil, doncs cal informar bé a les escoles, a les AMPAs i a tots els que vulguin i puguin col·laborar-hi. També ens calen recursos econòmics, que aquest any, com ja sabeu, van molt escassos per part de les Administracions.

Per això, aquest any volem ser més comunicatius amb tothom, per sensibilitzar a pares, mestres i ciutadania en general sobre els objectius que pretenem amb aquests Jocs que han de beneficiar no solament als infants – prioritàriament -, sinó també a tots els nous ciutadans i a totes les escoles, AMPAs, etc, que hi estan implicats i convidats.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

L’anglès, és fàcil?

Ara entenc perquè em costa tant aprendre a parlar i a entendre l’anglès.

La prova consta de tres mòduls …

MÒDUL BÀSIC:

Tres bruixes miren tres rellotges Swatch. Quina bruixa mira quin rellotge Swatch?

En anglès:

Three witches watch three Swatch watches. Which witch watch which Swatch watch?

MÒDUL AVANÇAT

Tres bruixes travestis miren els botons de tres rellotges Swatch. Quina bruixa travesti mira els botons de quin rellotge Swatch?

En anglès:

Three switched witches watch three Swatch watch switches. Which switched witch watch which Swatch watch switch? 

… I aquest és PER A MASTERS:

Tres bruixes sueques transsexuals miren els botons de tres rellotges Swatch suïssos. Quina bruixa sueca transsexual mira quin botó de quin rellotge Swatch suís?

En anglès:

Three Swedish switched witches watch three Swiss Swatch watch switches. Which Swedish switched witch watch which Swiss Swatch watch switch?

I després diuen que l’anglès és fàcil …

Canvia el seu dia de Sant Jordi!

 

www.rosescontraloblit.com 

Sant Jordi lluita contra la soledat de les persones grans

La campanya “Roses contra l’oblit” torna a convertir el dia de Sant Jordi en un homenatge als avis i àvies de Catalunya, amb la participació de milers de voluntaris.

El web www.rosescontraloblit.com ja està disponible a la xarxa!

Us convidem a tots a que hi entreu per gaudir de les noves propostes que la campanya  us ofereix a internet.

L’any passat vam rebre 8.000 visites, aquest any volem ser molts més perquè tots els avis visquin el Sant Jordi acompanyats.

Per a ser molts més… convideu els vostres amics i coneguts a entrar al web i inscriure-s’hi!

La Fundació Amics de la gent gran posa en marxa de nou la campanya “Roses contra l’oblit” amb l’objectiu que tothom es faci voluntari per un dia amb el gest de regalar una rosa a alguna persona gran del seu entorn. Amb aquesta gran mobilització ciutadana, Amics de la Gent Gran vol sensibilitzar la societat catalana sobre la situació de soledat que pateixen 150.000 persones grans a casa nostra.

Quan tots siguem funcionaris, de què viurem?

 

 Autor “Faro” (http://www.e-faro.info). 

Tothom vol ser funcionari

Enviat per Miquel Saumell a El radar de Sarrià

Sorprenentment va passar bastant desapercebuda una enquesta de fa unes setmanes que parlava del futur professional del jovent. Ara mateix no disposo de les dades exactes però els resultats d’aquella enquesta venien a dir que dues terceres parts dels joves catalans aspiraven com a fita professional de les seves vides a treballar a l’administració pública. Ras i curt, dos de cada tres catalans volen ser funcionaris. Al meu entendre es tracta d’una notícia força decebedora, i molt significativa d’una societat que d’un temps cap aquí ha anat deixant de banda aquella iniciativa privada que sempre havia tingut i tothom ens reconeixia.

Catalunya va esdevenint un país excessivament burocratitzat, amb una iniciativa privada que va de baixa. Ara sabem que la majoria de catalans aspiren a formar part d’aquesta immensa maquinària de la burocràcia que pretén controlar-ho tot i controlar-nos a tots. Entre el jovent català prima per davant de tot el sou assegurat de per vida. Potser humanament s’ha d’entendre, no dic pas que no. Però encara em costa més d’entendre que les noves generacions no tinguin interès en voler emprendre res, en arriscar, en treballar per a ells mateixos, en sobresortir. Una pena per a ells però, sobretot, una desgràcia pel país.

Llegeix la resta d’aquesta entrada »

VITRINA: Escola de pares i mercat de primavera.

%d bloggers like this: