El nou perfil de l’adolescent: prefereix iPhone, Instagram i mira Netflix

Els joves han abandonat la seva presència a Facebook i el seu joc favorit en mòbils és «Clash of clans».

adolescentes smartphones 00

Els adolescents se segueixen allunyant de Facebook. Usen més Instagram, prefereixen els iPhone i veuen Netflix. És el que es deriva d’una nova  enquesta realitzada per la firma Piper Jaffray  als Estats Units a milers d’adolescents.

Segons aquest sondeig, en els últims sis mesos els adolescents han canviat els seus patrons de consums. Per exemple, només 45% dels entrevistats van assenyalar utilitzar Facebook. Una dada de contrasta, ja que fa sis mesos un 72% dels adolescents usava la xarxa social de Zuckerberg.

Però Zuckerberg no hauria de preocupar perquè els adolescents salten d’una de les seves xarxes a una altra de les seves, Instagram. L’edició de tardor de l’estudi de Jaffray apunta que un 76% dels entrevistats fa servir Instagram. Un 59% dels entrevistats fa servir Twitter i un 22% Pinterest. D’altra banda Snapchat passa al 4%.

adolescentes smartphones 01

En quant a llocs online per comprar segueixen preferint Amazon sobre eBay, amb un 32% d’ús. L’estudi, però, destaca que els adolescent prefereixen la compra en botigues físiques per sobre de les online.

La marca que més prefereixen en dispositius continua sent Apple, que acapara percentatges. Segons els resultats de les enquestes, un 67% dels adolescent fa servir un iPhone  i un 73% espera que el seu pròxim telèfon també sigui un iPhone. Un 16% està interessat en un Apple Watch, encara que el seu preu sigui de 350 dòlars. Un 60% dels adolescents que esperen comprar un tablet en els pròxims sis mesos apostarà per un iPad. Un 67% dels joves entrevistats va assenyalar que lloga  pel·lícules  a través de Netflix.

El joc mòbil més popular entre aquesta població és «Clash of Clans”, un joc d’estratègia, amb un 15% d’ús.  El segon més usat és Candy Crush, però amb un allunyat 3%. Kim Kardashian:  Hollywood, l’app de la celebritat, és la tercera més utilitzada amb un 2%. Sorprèn que un 22% dels adolescents gasta diners en aquest tipus de jocs per millorar els seus personatges o per obtenir vides i nivells extra. L’enquesta es va realitzar a 7.200 adolescents amb una edat mitjana de 16 anys.

ABC TECNOLOGIA – Sonsrisas y Vida

adolescentes smartphones 02

10 consells d’un expert per aprendre idiomes

Les famílies de l’Escola IPSE, representades per la seva AMPA, estem totalment alineades i compromeses amb el Projecte Educatiu de Centre que s’està implantant i desenvolupant. Un dels punts fa referència a la potenciació del nivell en el domini d’idiomes, i és per això que us proposem la lectura d’aquests interessants consells donats per un expert que domina 9 idiomes, entre ells el català, i en té nocions d’uns quants més.

Interessant article de John-Erik Jordan

Matthew Youlden parla nou idiomes fluidament i n’entén gairebé una dotzena més. Treballem a la mateixa oficina a Berlín, així que li sento usar les seves habilitats constantment, canviant d’idioma qual camaleó canviant de color. En realitat, durant molt temps ni tan sols vaig arribar a sospitar que era britànic.

Quan li vaig comentar a Matthew que m’estava costant moltíssim esforç arribar a comprendre tan sols un segon idioma, es va despenjar amb els següents consells. Si ets dels que pensa que mai arribaràs a ser bilingüe, més et val prendre nota!

1. Has de tenir clar per què ho estàs fent

Pot semblar obvi, però si no tens un bon motiu per aprendre un altre idioma, és molt probable que, a la llarga, se’t acabi la motivació. Voler impressionar als teus amics amb el teu nivell de francès no és un motiu massa bo, però voler conèixer de veritat una persona francesa en el seu propi idioma és definitivament una altra cosa. Sigui quina sigui la teva motivació, quan decideixes aprendre un nou idioma, el realment important és comprometre al màxim:

“D’acord, vull aprendre això, i per això faré tot el que pugui en aquest idioma, amb aquest idioma i per aquest idioma.”

2. Submergeix-te

Ja t’has fet la promesa, t’has compromès. I ara què? Hi ha algun tipus de camí correcte per aprendre? Matthew recomana el “enfocament maximitzat de 360​​°”: no importa quines eines utilitzeu per aprendre l’idioma, l’important és que practiquis tots i cadascun dels dies.

“Jo tendeixo a voler absorbir com més millor des del principi, de manera que, si estic aprenent alguna cosa, el porto a l’extrem i intento usar-lo al llarg del dia. Conforme la setmana avança, intento pensar en aquest idioma, intento escriure i fins i tot em parlo a mi mateix en aquest idioma. Per a mi, en realitat, tot consisteix a posar en pràctica el que sigui que estiguis aprenent, ja sigui escrivint un e-mail, parlant amb tu mateix, escoltant música o escoltant la ràdio. Envoltar i submergir-te en la cultura de l’idioma que estàs aprenent és extremadament important.”

Recorda que el major benefici de parlar un altre idioma és poder comunicar-te amb altres. Ser capaç de mantenir una conversa senzilla és una recompensa increïble en si mateixa. Assolir metes d’aquest tipus aviat farà que et sigui més fàcil seguir motivat i practicant:

“Sempre tinc al cap que, en realitat, es tracta d’adaptar la manera com tu penses a la manera en què es pensa en aquest idioma. Òbviament no hi ha només una manera en què un parlant d’espanyol, d’hebreu o d’holandès pensa, però el truc està a usar la llengua per construir la teva pròpia realitat idiomàtica.”

3. Troba un company

Matthew va aprendre diversos idiomes juntament amb el seu germà bessó Michael, qui van abordar el seu primer idioma, el grec, quan tenien només vuit anys! Matthew i Michael, o els Super Polyglot Bros (com m’agrada referir-me a ells), van adquirir els seus superpoders a base de la tan tradicional rivalitat entre germans:

“Estàvem motivats i encara ho estem. Ens empenyem l’un a l’altre a seguir endavant. Si el meu germà s’adona que jo estic fent més que ell, es posa una mica gelós i intenta superar- (crec que això és perquè ell és el meu bessó, jo sóc l’original) i el mateix en el sentit oposat.”

Per tant, encara que no tinguis un germà o germana que t’acompanyi en la teva aventura per aprendre idiomes, tenir un company o companya et empenyerà a seguir intentant una mica més ja romandre motivats:

“Crec que és un enfocament fantàstic. Tens algú amb qui pots parlar i, al final, aquesta és la idea bàsica darrere del procés d’aprendre un idioma.”

4. Mantenlo rellevant

Si el teu objectiu des del principi és mantenir una conversa, és més improbable que et perdis en llibres de text i manuals. Parlar amb gent farà que el procés d’aprenentatge segueixi sent rellevant per a tu:

“Estàs aprenent un idioma per poder usar-lo. No vas a parlar només amb tu mateix. La part creativa de l’assumpte està en ser capaç de posar l’idioma que estàs aprenent en una disposició diària més general i útil, ja sigui escrivint cançons, intentant parlar amb gent o usant-lo quan vas a l’estranger. Però no cal que vagis a l’estranger, pots anar al restaurant grec que està al final del carrer i intentar demanar el menjar en grec.”

5. Diverteix-te

Fes servir el teu nou idioma de qualsevol manera que sigui creativa. Els Super Polyglot Bros practicaven el grec escrivint i gravant cançons. Pensa en alguna manera divertida de practicar el teu nou idioma: fes un programa de ràdio amb un amic, dibuixa un còmic, escriu un poema o tracta de parlar en ell amb qui puguis. Si no ets capaç de trobar una manera divertida de practicar el teu nou idioma, hi ha moltes possibilitats que no estiguis seguint l’epígraf 4 …

6. Actua com un nen

Amb això no vull dir que hagis rebequeries o que et omplis el pèl de menjar quan vas a un restaurant, sinó que intentis aprendre com ho fan els nens. S’està demostrant que la hipòtesi de que els nens són intrínsecament millors aprenent que els adults és un mite. Noves investigacions no són capaços de trobar una relació directa entre l’edat i la capacitat d’aprendre. Pot ser que la clau per a ser capaços d’aprendre tan ràpid com ho fan els nens estigui en prendre determinades actituds infantils: manca de consciència d’un mateix (en el sentit d’estatus social), el desig de jugar a la llengua i la disposició a cometre errors.

Aprenem a base d’equivocar-nos. Quan som nens, s’espera que cometem errors però quan som adults, els errors es converteixen en algun tipus de tabú. És més probable que un adult digui “no sé” abans que “no he après això encara” (no sé nedar, no sé conduir, no sé parlar anglès). Que et vegin equivocant o, fins i tot, tenint dificultats és un tabú social que no afecta els nens. Quan aprens un idioma, admetre i acceptar que no ho saps tot és la clau per aconseguir creixement i llibertat.Desprèn-te dels teus barreres d’adult.

7. Abandona la teva zona de confort

No tenir por de cometre errors significa estar preparat per posar-te a tu mateix en situacions potencialment compromeses. Això pot donar una mica de por, però és l’única manera de desenvolupar-se i millorar. No importa quan estudiïs, mai parlaràs una llengua si no et poses a tu mateix en aquesta situació: parla’ls a estrangers en el seu idioma, pregunta adreces, demana el menjar, intenta fer acudits. Com més vegades ho facis, major serà la teva zona de confort i major serà la facilitat amb què t’enfrontaràs a noves situacions:

“Al principi et trobaràs dificultats: potser és la pronunciació, o la gramàtica, potser és la sintaxi, o que no entenguis les dites. Però crec que el més important és tractar de desenvolupar aquest “sentit de l’idioma”. Cada parlant nadiu té un sentit del seu idioma, i això és, bàsicament, el que et converteix en un “parlant natiu” si pots fer d’aquest idioma el teu. “

8. Escolta

Has d’aprendre a caminar abans d’aprendre a córrer. En el mateix sentit, has d’aprendre a escoltar abans d’aprendre a parlar. Qualsevol idioma sona estrany la primera vegada que l’escoltes, però com més l’escoltes més familiar es torna i més fàcil et serà parlar:

“Som capaços de pronunciar tot, només que no estem acostumats a fer-ho. Per exemple, el so de “r” fort no existeix en la variant d’anglès que jo parlo, però quan estava aprenent espanyol havia paraules amb aquesta “r” forta, com “perro” o “reunión”. Per a mi, la millor manera d’aprendre a dominar aquest so era sentir constantment, escoltant; després, tractar de visualitzar o imaginar com se suposa que cal pronunciar-ho, ja que per a cada so hi ha una part específica de la boca o de la gola que cal utilitzar.”

9. Mira a altres parlant

Idiomes diferents demanen coses diferents de la teva llengua, llavis i gola. La pronunciació és tant física com mental:

“Una manera (encara que pot sonar una mica estrany) és observar curosament als altres mentre diuen paraules que fan servir aquest so, i després tractar d’imitar tant com sigui possible. Creu-me, pot ser difícil al principi, però ho aconseguiràs. En realitat és una cosa fàcil de fer, només necessites practicar.”

Si no pots observar i imitar parlants nadius en viu, veure pel·lícules estrangeres o televisió en versió original pot ser un bon substitut.

10. Parla’t a tu mateix

Si no tens ningú amb qui parlar en l’idioma que estàs aprenent, no hi ha res dolent en parlar-te a tu mateix:

“Potser semblarà que estàs boig, però, en realitat, parlar amb tu mateix en un idioma és una bona manera de practicar si no tens a ningú més amb qui fer-ho.”

Això pot ajudar-te a mantenir nou vocabulari o noves frases bastant fresques en la teva ment, de manera que et sentiràs més confiat quan hagis de fer-les servir amb una altra persona.

Bonus: Relax!

Ningú es molestarà perquè li parlis en el seu idioma encara que sigui malament. Si comences qualsevol interacció amb un “Estic aprenent l’idioma i m’agradaria practicar …” la majoria de la gent serà pacient, et donarà suport i t’animarà a seguir. Fins i tot si hi ha aproximadament mil milions de parlants d’anglès no nadius en el món, la majoria d’ells preferirà parlar el seu propi idioma si té la possibilitat. Prendre la iniciativa d’introduir-se al món idiomàtic d’algú facilitarà el tracte i els posarà en una disposició més positiva:

“És clar que pots viatjar a l’estranger parlant només el teu idioma, però li trauràs molt més partit si pots sentir-te còmode en el lloc que estiguis, sent capaç de comunicar-te, d’entendre i de relacionar-te en qualsevol situació que puguis imaginar.”

Llavors, de què es tracta tot això?

Hem estat parlant sobre COM començar a aprendre una llengua, però, encara no acabes de veure PER QUÈ aprendre? Matthew té una última observació que fer:

“Jo crec que cada idioma representa una manera diferent de veure el món. Si pots parlar una llengua, llavors tens una manera diferent d’analitzar i interpretar el món a la d’un parlant d’un altre idioma. Fins i tot si són dos idiomes bastant similars com el portuguès i l’espanyol, que són fins a cert punt intel·ligibles mútuament, són al final dos mons diferents, dues mentalitats diferents.”

“Per tant, havent après altres idiomes i havent estat envoltat de molts idiomes diferents, no podria triar només un. Això significaria renunciar a la possibilitat de ser capaç de veure el món d’una manera diferent. En realitat no només d’una manera, sinó de moltes maneres diferents. Així que, per a mi, la forma de vida monolingüe és el més trist, solitari i avorrit de veure el món. Hi ha tantes avantatges en aprendre idiomes que no puc pensar cap raó per no fer-ho.”

matthew-the-polyglot

AMPA IPSE NEWS #047



AMPA IPSE NEWS #047

un espai per a la comunicació i per a la participació

16/10/14

Cliqueu aquí per descargar-vos l’aplicació APP pel mòbil de l’AMPA IPSE.
AMPA INFORMA 40: Hola i feliç nou curs a tots!

Benvolgudes famílies, ens retrobem un any més després de l’estiu i des de l´AMPA-IPSE us volem donar la benvinguda al nou Curs que acabem de començar.Vivim moments apassionants en tots els a…

Assemblea General Ordinària de l’AMPA IPSE, dijous 16 d’octubre a les 20:00

Anoteu-vos-ho a l’agenda: l’Assemblea General Ordinària de l’AMPA IPSE és el dijous 16 d’octubre a les 20:00 al menjador, 1r Pis, de l’Escola IPSE, entrada per Casanova 175. Hi haurà cafè i past…
12 coses que mai li hauríem de dir a un mestre

WeAreTeachers va preguntar a 170.000 educadors a traves de la seva pàgina de Facebook, “Què et diu la gent o et pregunten sobre l’ensenyament que et fa tornar boig?” Tenien unes quantes lliçons pe…
8 reaccions químiques en 4K que són pura bellesa

La química és bella, i molt més si els seus secrets es filmen en resolució 4K. Beautiful Chemistryés el projecte de divulgació d’un grup d’investigadors de l’Institut de Ciència i Tecnologia A…
Malala Yousafzai i Kailash Satyarthi, premis Nobel de pau 2014

Malala Yousafzai (Pakistan, 1997), la nena pakistanesa tirotejada pels talibans quan anava a l’escola, ha estat guardonada amb el premi Nobel de la pau 2014. Amb ella ha estat guardonat també Kailas…
Si Steve Jobs o Bill Gates haguessin nascut a Espanya estarien a l’atur

Es té la imatge que els superdotats som éssers molt estranys i som persones normals. Hi ha moltíssimes persones superdotades que ho són i no ho saben. I tenen una sensació de fracàs vital perqu…
5 d’octubre, Dia Mundial dels Docents 2014: Inverteixi en el futur, inverteixi en els docents!

Els docents constitueixen una inversió en el futur dels països. És impossible preveure el que els nens d’avui hauran d’afrontar durant la seva vida adulta, de manera que els docents d’ara i de dem…
15 coses que al teu fill adolescent li encantaria que sabessis

I hi ha una altra cosa superimportant que hauries de saber: el fet que les meves opinions sobre això o sobre qualsevol cosa canviïn demà mateix no vol dir que no les defensi avui intensament. Reco…
Arxivat a Newsletter. Desactiva els comentaris

AMPA INFORMA 40: Hola i feliç nou curs a tots!

Fes-te col·laborador de l’AMPA IPSE, es molt fàcil,

clica en aquest enllaç i omple el formulari…

Clica aquí

AMPA INFORMA NUM 40 p01

Hola de nou!

Benvolgudes famílies, ens retrobem un any més després de l’estiu i des de l´AMPA-IPSE us volem donar la benvinguda al nou Curs que acabem de començar.

Vivim moments apassionants en tots els àmbits de la nostra vida, i en l’escolar hem de continuar fent que els nostres fills trobin en l’Escola un lloc on realitzar-se aprenent, en harmonia amb els professors i gaudint. Dels companys i de l’estança.

A l´AMPA-IPSE ja hem començat a treballar per a ells i estem preparant diverses activitats de les quals us anirem informant durant el Curs a través dels AMPA-INFORMA, de la Web, i de la nova APP que ja tenim en funcionament.

El primer acte serà el proper dia 16 d’octubre a la Assemblea General de l’AMPA en la sala de reunions (menjador) del primer pis del carrer Casanova, 175 a les 20 :00 hores.

Allà us presentarem la memòria d’activitats del 2013-14 i també la planificació del curs que ara comencem.

Feliç nou curs a tots!

AMPA INFORMA NUM 40 Benvinguda al curs 2014-2015 (pdf)

AMPA INFORMA NUM 40 p02

8 reaccions químiques en 4K que són pura bellesa

La química és bella, i molt més si els seus secrets es filmen en resolució 4K. Beautiful Chemistryés el projecte de divulgació d’un grup d’investigadors de l’Institut de Ciència i Tecnologia Avançades de la Universitat de la Xina, i la Universitat Tsinghua. El seu objectiu: captar reaccions químiques amb un detall com poques vegades tenim oportunitat de veure.

beautifulchemistry net 01

Beautiful Chemistry busca ensenyar diferents reaccions químiques especialment vistoses. Per això han muntat un set de rodatge amb una càmera 4K i diferents cubetes amb parets planes de vidre. Les reaciones a nivell microscòpic es graven mitjançant instrumental addicional. Aquestes són les primeres. A la seva web també tenen altres vídeos molt interessants sobre estructures nanomètriques i instrumental [via Beautiful Chemistry]

Precipitació

Aquest vídeo mostra cinc casos diferents de precipitació de substàncies en un cub de vidre ple d’un líquid transparent.

Jardí químic

Aquesta acolorida reacció ocorre quan s’aboquen sals de metall en una solució aquosa de silicat de sodi. Les sals creixen formant delicades estructures.

Canvi de color

Els colors d’algunes plantes varien en funció de l’acidesa de l’entorn. Aquest vídeo mostra com reaccionen diferents vegetals en ser submergits en hidròxid de sodi o àcid clorhídric.

Desplaçament de metall

En dipositar zinc en solucions de nitrat de plata, sulfat de coure o nitrat de plom, els metalls reaccionen formant aquestes increïbles estructures. Perquè les formacions no es trenquin, els químics van afegir silicat de sodi i àcid acètic perquè la solució fos gelatinosa.

Cristal·lització

El vídeo mostra el fascinant procés de formació de cristalls. En aquests casos es tracta de sulfat de coure, disulfato de sodi, ferrioxalato de potassi i acetat de sodi en un mitjà aquós.

Bombolles

Moltes substàncies, com l’hidròxid de sodi sotmès a electròlisi, generen gasos, aquests gasos adopten forma de bombolles en un medi aquós. Aquest vídeo mostra quatre reaccions d’aquest tipus.

Gotes fluorescents

En combinar químics de tipus oliós com els que es troben en els retoladors fluorescents amb hidròxid de sodi, es formen milers de petites gotes que van unint a poc a poc.

Fum

Aquest últim vídeo mostra tres tipus de fum: el d’una espelma tacant una placa de vidre, el d’unes barretes d’encens, i fum produït per la reacció del clorur d’amoni en barrejar clorur d’hidrogen i amoníac.

Carlos Zahumenszky – GIZMODO

beautifulchemistry net 02

Assemblea General Ordinària de l’AMPA IPSE, dijous 16 d’octubre a les 20:00

AMPA IPSE Assemblea 2014

Anoteu-vos-ho a l’agenda:  l’Assemblea General Ordinària de l’AMPA IPSE és el dijous 16 d’octubre a les 20:00 al menjador, 1r Pis, de l’Escola IPSE, entrada per Casanova 175. Hi haurà cafè i pastes.

1 Convocatoria Assemblea 2014_10_16 V2

Ens plau convocar-vos a la celebració de l’Assemblea General Ordinària de l’Associació de Pares i Mares d’Alumnes de l’escola IPSE.

Data: Dijous, dia 16 d’octubre de 2014

Hora: 20:00 h

Lloc: Menjador 1r Pis Escola IPSE – Casanova 175

L’ordre del dia serà el següent:

  1. Lectura de l’acta de l’Assemblea anterior.
  2. Informe del President de la Junta Directiva.
  3. Memòria d’activitats del curs 2013-2014.
  4. Balanç del curs 2013-2014 i presentació i aprovació del pressupost pel curs 2014-2015.
  5. Elecció dels nous membres de la Junta de l’AMPA.
  6. Informacions generals.
  7. Torn obert de paraules.

La vostra participació, a més de ser un dret de totes les famílies associades, és molt important per anar construint i avançant cap als fins de l’associació de forma col·lectiva i consensuada.

Llum Llosa

Presidenta de l’AMPA de l’Escola IPSE

Barcelona, 1 d’octubre de 2014

Hi haurà cafè i pastes per a tots.

Convocatòria a l’Assemblea General Ordinària de l’AMPA de l’escola IPSE (pdf)

Malala Yousafzai i Kailash Satyarthi, premis Nobel de pau 2014

Malala Yousafzai i Kailash Satyarthi 01

Malala Yousafzai (Pakistan, 1997), la nena pakistanesa tirotejada pels talibans quan anava a l’escola, ha estat guardonada amb el premi Nobel de la pau 2014. Amb ella ha estat guardonat també Kailash Satyarthi, activista indi pels drets dels infants. El comitè del Nobel els ha distingit per la seva lluita en favor del dret a l’educació dels nens i les nenes.

“Tot i la seva joventut, Malala Yousafzai ja ha lluitat durant anys pel dret de les nenes a l’educació i ha donat exemple de com els nens i els joves, també, poden contribuir a millorar les seves pròpies situacions”, argumenta el comitè dels Nobel.

Sobre l’altre guardonat, el comitè noruec assegura: “Mostrant un gran coratge personal, Kailash Satyarthi, mantenint la tradició de Gandhi, ha encapçalat diferents formes de protesta i manifestacions, sempre pacífiques, en contra de l’explotació dels infants”.

Malala Yousafzai i Kailash Satyarthi 02

Una icona global

Malala Yousafzai s’ha convertit en una icona global de la lluita pel dret a l’educació universal, en especial de les nenes en països on se’ls nega aquest dret.

La nena pakistanesa va ser a Barcelona el juliol de l’any passat per recollir el Premi Internacional Catalunya que va compartir, en aquella ocasió, amb Gro Harlem Brundtland.

El premi Nobel de la pau serà entregat en una cerimònia oficial a Oslo el dia 10 de desembre, coincidint amb l’aniversari de la mort d’Alfred Nobel.

Noticia publicada a l’ARA

Més sobre Malala Yousafzai …

El bloc de Malala Yousafzai, la jove que es va atrevir a criticar el talibans

Malala Yousafzai només tenia 11 anys quan va començar a escriure per a la BBC seu blog sobre la vida a la Vall de Swat, dos anys després que els talibans arribés al poder i ordenés que les escoles de nenes tanquessin.

Al diari, que va publicar en el servei urdú de la BBC sota el pseudònim de Gul Makai, relatava el sofriment que provocava els talibans.

Quan la identitat de Yousafzai es va revelar, una vegada que els talibans estava fora del poder, la jove va guanyar un premi nacional per la seva valentia i va ser nominada al premi infantil Internacional de la Pau.

A continuació, alguns extractes del bloc.

Llegir més …

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 2.328 other followers

%d bloggers like this: